【題目】子曰:“溫故而知新,可以為師矣.”根據我們所學的知識來分析,“溫故”對神經系統來說意味著( )
A. 能使神經系統交替活動和休息,達到勞逸結合B. 尋求新的刺激
C. 鞏固已有的條件反射,使反射更穩定D. 使大腦得到更好的休息
【答案】C
【解析】
此題考查的知識點是復雜反射的強化鞏固。解答時可以從復雜反射與簡單反射的不同特點方面來切入。
簡單反射與復雜反射的本質區別是否有大腦皮層的參與。沒有大腦皮層參與的,神經中樞在大腦皮層以下的反射是簡單反射,反射的神經中樞在大腦皮層上的反射是復雜反射。非條件反射是指人生來就有的先天性反射。是一種比較低級的神經活動,由大腦皮層以下的神經中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成。膝跳反射、眨眼反射、縮手反射、嬰兒的吮吸、排尿反射等都屬非條件反射。復雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎上,經過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級的神經活動,是高級神經活動的基本方式。學習知識,是出生后才有的,是在非條件反射的基礎上,經過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的復雜反射。條件反射是暫時的,可以消退,因此需要不斷強化鞏固,溫故已學過的知識,就是鞏固已形成的復雜反射。選項C符合題意。
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【題目】神經系統的結構和功能的基本單位是____________。神經調節的基本方式是__________,實現它的結構基礎是_____________。人的生命活動主要受到___________的調節, 但也受到__________調節的影響。
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【題目】從2015年5月1日起,在我國盲人可帶導盲犬乘火車。下列對“導盲犬導盲”的認識錯誤的是( 。
A. 屬于學習行為
B. 要走盲道,因此任何人不得破壞和占用盲道
C. 是簡單反射
D. 說明動物與人類的關系非常密切
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【題目】小明在學習了《細菌和真菌的分布》后,他很想知道人民幣究竟有多么臟。他的探究設計如下:
①制作培養基,選A、B兩套培養皿制成培養基;
②將A、B兩套裝有培養基的培養皿進行高溫滅菌;
③待培養基冷卻后,將A培養皿的上蓋打開,用一硬幣放到培養基上輕輕按一下,蓋上蓋子。B培養基不作處理;
④將A、B培養皿放入28°C的恒溫箱中培養一晝夜;
⑤將A、B培養皿取出,觀察A、B培養基上的變化。
(1)根據曉東的實驗設計,他提出的問題是_________________________?他作出的假設是_____________________________。
(2)將裝有培養基的A、B培養皿進行高溫滅菌的目的是________________。
(3)將高溫處理后的培養皿冷卻后,用硬幣在A培養皿中按壓的過程叫_____。
(4)將A、B培養皿放在恒溫箱中,將溫度設定為28°C的理由是__________。
(5)若A、B可作為一組對照實驗,這組對照實驗的變量是_______________。
(6)預測正常情況下的實驗結果是______________________________。
(7)這個實驗有不足之處,它的不足之處是________________________。
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【題目】下列關于我國生物多樣性的敘述中,錯誤的是( )
A. 我國是生物種類最豐富的國家之一
B. 我國是世界上裸子植物最豐富的國家
C. 我國是世界上生物數量最多的國家
D. 我國的魚類、鳥類、哺乳動物的種數都位于世界的前列
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【題目】設計探究實驗:題目:光對鼠婦生活的影響
(1)提出問題:_____
(2)作出假設:_____
(3)制定計劃:
①本實驗控制的變量是_____。
②在設計實驗時,應給鼠婦提供_____和_____兩種不同的環境條件,并觀察鼠婦對這兩種環境作出的選擇。
③每分鐘統計一次在不同環境中鼠婦的數目,統計10次。并計算統計數目的總數,并計算出各組的_____(最大值、最小值或平均值)。
④若本實驗只用一只鼠婦做實驗行嗎?為什么?_____。
(4)實施計劃。
(5)得出結論:_____。
(6)表達和交流。
(7)像這樣,在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件_____以外,其他條件都_____的實驗叫做對照實驗。
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【題目】對于食品安全問題,下面的說法中不正確的是( 。
A. 發芽的馬鈴薯,只要把芽去掉就可以
B. 買肉時,應該看看是否有檢疫章,然后購買
C. 剛買回的蔬菜、水果應該用水沖洗,也可以削去外皮
D. 購買魚時看魚鰓是否顏色鮮艷,聞聞氣味是否新鮮
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