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8.下列有關冰箱能比較好地保存食品的說法,你認為正確的是(  )
A.低溫能殺死細菌等微生物B.低溫能抑制細菌等微生物的生長
C.這是一種化學的保存方法D.低溫脫水法

分析 食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.根據食物腐敗變質的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,傳統的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等.現代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等.

解答 解:細菌的生長繁殖需要適宜的溫度,電冰箱里溫度低抑制了細菌的生長繁殖,因此食物不易腐敗.所以,“有關冰箱能比較好地保存食品的說法”,正確的是“低溫能抑制細菌等微生物的生長”.
故選:B

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握常見的食品保存的方法及原理.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.在某一農田生態系統中存在“水稻、草→蟲→蛙→蛇→鷹”食物鏈,如果農民在該農田施用農藥“敵敵畏”,那么在食物鏈中,“敵敵畏”含量最多的是鷹.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.“鸚鵡學舌”屬于以下哪種行為(  )
A.防御行為B.學習行為C.先天性行為D.捕食行為

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.科學探究通常包括:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論和表達交流等幾個環節,請你回答科學探究上述環節的相關問題
(1)提出問題:當你搬開花盆看到鼠婦時,鼠婦很快就爬走了,以下是據此情景所提出的幾個問題,其中哪一個不夠具體、明確?A.
A、鼠婦為什么會爬走呢?
B、鼠婦爬走是因為環境變明亮了嗎?
C、鼠婦爬走是因為搬動花盆時對它產生刺激了嗎?
(2)作出假設:許多作物是在春天氣候轉暖后播種的,天寒地凍不適合播種,據此可以對種子萌發的環境條件作出的假設是種子的萌發需要適宜的溫度.
(3)制定計劃(設計實驗方案):為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學分別提出了三種實驗方案,請判斷哪個實驗方案更能說明問題C.
A、將甲組放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中
B、將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中
C、將甲乙兩組都進行滅菌,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后放在無菌條件下
(4)實施計劃:“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中,某同學用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中,馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一支試管中,以形成對照.這種操作方式不夠嚴謹,請加以改正量取清水要另取一個量筒.
(5)分析結果后得出結論:晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產生的氣泡數目,收集到了如表所示的數據
試管與白熾燈的距離(厘米)10203040
每分鐘產生的氣泡個數(個)6025105
由此可以得出的實驗結論是光照越強,綠色植物的光合作用就會越強,產生的氧氣(氣泡)就會越多.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如表是某生物學習小組的同學,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,設計的實驗方案和獲得的實驗結果
試管加入物溫度時間攪拌情況碘液現象
A饅頭碎屑10g+唾液2ml37℃5min攪拌不變藍
B饅頭碎屑10g+①37℃5min攪拌變藍
C饅頭塊10g+唾液2ml37℃5min不攪拌部分變藍
D饅頭碎屑10g+唾液2ml37℃5min攪拌變藍
(1)請從如圖選擇本探究需使用的器具或材料①②③④⑤⑥(多選,填標號)
(2)A試管中將會出現的現象是不變藍.
(3)B試管加入物中的①是2ml清水.
(4)將A和B進行對照,探究的問題是唾液對淀粉有消化作用嗎?
(5)根據本探究的結果,你認為吃飯時應該細嚼慢咽.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.在花的結構中,與果實的形成有關的結構是(  )
A.花托B.雄蕊C.雌蕊D.雄蕊和雌蕊

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于動物行為的敘述錯誤的是(  )
A.先天性行為是由遺傳物質決定的
B.學習行為是后天學習所得,能遺傳給后代
C.動物越高等,學習能力越強
D.先天性行為和學習行為對動物的生存都有重要意義

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列與人體健康相關的敘述正確的是(  )
A.動脈血管出血時,應立即用橡皮管或布袋緊緊扎住出血血管的遠心端
B.青少年要拒絕吸煙、酗酒,遠離毒品
C.酒駕危險的主要原因是酒精會麻痹脊髓,使駕駛者反應慢,動作不協調
D.艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播,所以我們要避免與艾滋病患者接觸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.我國動植物資源豐富,有很多珍稀動物,下列不屬于我國特有珍稀動物的是(  )
A.金絲猴B.白鰭豚C.斑頭雁D.揚子鱷

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同步練習冊答案
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