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4.現在全球生態環境問題已經威脅到人類的健康,但是只要我們每個人共同努力,使可以保護我們共同家園的.
(1)造成溫室效應的氣體主要是二氧化碳,它在大氣中的主要來源有生物體的呼吸作用和化石燃料的燃燒.
(2)低碳生活從我做起,在實際生活中,你可以為低碳做哪些事情?(至少寫出兩例)騎自行車;乘公交車.

分析 (1)過多的二氧化碳會造成溫室效應;
(2)光合作用的原料是水和二氧化碳;植物的呼吸作用,把有機物分解成二氧化碳和水,返回無機環境被植物利用;

解答 解:(1)造成溫室效應的氣體主要是 二氧化碳,它在大氣中的主要來源有生物體的呼吸作用和 化石燃料的燃燒.
(2)“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態惡化,主要是從節電、節氣和回收三個環節來改變生活細節.如節約用電(如隨手關燈、關電腦…)   騎自行車、乘公交車   建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等.
故答案為:(1)二氧化碳;化石燃料的燃燒
(2)騎自行車;乘公交車.(合理即可)

點評 掌握生態系統中各組成成分的作用是解答此題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖細菌與動物細胞相比,在結構上的相同點是( 。
A.都有④B.都有②C.都有①D.都有⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是人類白化病遺傳圖譜,正常是膚色是D控制,白化是d控制,請據圖回答.
(1)白化病的基因組成是dd;
(2)正常的膚色兒女基因組成是DD和Dd;
(3)這對夫婦所生子女,患白化病的機率是25%.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.下面是某校學生制作口腔上皮細胞臨時裝片并進行觀察的實驗,請回答下列問題.

(1)制作口腔上皮細胞臨時裝片時,蓋蓋玻片的正確方法是將蓋玻片的一側先接觸水滴,然后慢慢蓋上.
(2)圖1為普通光學顯微鏡,目鏡①為10×,對光時,應轉動③(填圖中的數字)換上10×的物鏡正對通光孔,調焦后觀察到清晰的圖象如圖2所示,此時細胞被放大了100倍;欲使圖2中A細胞移到視野中央,載玻片應向右上方移動.
(3)上述操作時,發現視野中有污物B存在.移動裝片,污物不動;換上40×物鏡后,污物仍不動;但換上16×目鏡后,污物消失.由此可推斷污物在目鏡 (填“裝片”“物鏡”或“目鏡”)上.
(4)用顯微鏡觀察細胞結構時,與洋蔥表皮細胞相比,人口腔上皮細胞不具有細胞壁、液泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.青蛙個體發育的起點是( 。
A.蝌蚪B.受精卵C.幼蛙D.精子或卵細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是用顯微鏡觀察血涂片時,在視野中看到的血液情況.請回答:
(1)當人體某處被細菌感染時,[2]白細胞數目會顯著增加.
(2)數目最多的血細胞是[1]紅細胞,因為含有血紅蛋白而呈紅色,數目減少時會造成貧血病,要多吃含鐵和蛋白質豐富的食物.
(3)中國足球隊在備戰世界杯時,選擇有高原氣候的昆明(比較高的地區)作為集訓地,你認為集訓的結果是:運動員血液中的[1]紅細胞明顯增加,氧氣從肺泡進入血液后,與①中的血紅蛋白相結合,使紅細胞運輸氧氣的能力增強,從而提高了身體機能.
(4)受輕傷時,能自動止血的功臣是[3]血小板.
(5)氧氣進入血液后,最終是運輸到全身的組織細胞,而且是這個結構的線粒體部位進行呼吸作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.蘭蘭在吃荔枝時將核也吞了下去,荔枝核在體內的“旅行”路線是( 。
A.口腔→食道→咽→大腸→胃→小腸→肛門B.口腔→咽→小腸→胃→食道→大腸→肛門
C.口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門D.口腔→咽→胃→食道→小腸→大腸→肛門

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.調節植物蒸騰作用的結構是(  )
A.葉片B.氣孔C.葉肉D.葉脈

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.閱讀
(1)以下是我國生態農業的例子.
資料一:廣東利用赤眼蜂防治稻縱卷葉螟,取得了良好的效果.在華北地區利用松毛蟲、赤眼蜂防治玉米螟,可以代替農藥.
資料二:在我國很多農村,沼氣池與豬圈相通,豬圈分為上下兩層,上層養雞,下層養豬,沼氣池上蓋一塑料大棚,棚內種菜,形成了一種“雞--豬--沼氣--菜”的小型循環系統.
①兩段資料中,提到了哪幾種動物?稻縱卷葉螟、松毛蟲、赤眼蜂、玉米螟、雞、豬
②資料中提到的動物都是消費者嗎?都是消費者
③以上兩例,更能體現生態平衡的是哪個?資料二為什么?因為有生產者、消費者、分解者和非生物部分組成
④以上兩例運用到了什么生態知識?生態系統中的食物鏈和能量流動
(2)資料一中提到生物分類單位中,最基本的單位是種.

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