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9.在甲、乙、丙、丁四個培養皿中分別放等量的棉花,再將相同數量(各100粒)的綠豆種子放在上面,在不同條件下進行培養.數日后記錄種子萌發情況如表.
  裝置
場所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃
棉花干濕狀態潮濕干燥潮濕干燥
數日后種子
萌發情況
發芽未發芽發芽未發芽發芽未發芽發芽未發芽
92801009370100
(1)根據本實驗,可得出的結論是:種子萌發需要適量的水分.
(2)種子萌發后,如果繼續培養幾周,幼苗生長較好的應該是甲組.你判斷的理由是:甲組有光照,幼苗要進行光合作用需有光照.
(3)要證明“黑暗對種子萌發是否有影響”,在實驗設計上可選用甲、丙作對比.

分析 種子的萌發的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質.而探究這些條件時我們用對照實驗的方法,探究實驗應時變量應惟一.

解答 解:(1)根據此實驗甲、乙或丙、丁對照可得出種子萌發所需要的條件適量的水分;
(2)由于種子萌發后,種子中儲存的營養物質已經消耗,此時幼苗生長需要進行光合作用,所以要在光照下幼苗生長良好.所以甲組生長良好.
(3)要證明“黑暗對種子萌發是否有影響”,所以作為對照的兩組應有唯一變量--光照,具備這一條件的是甲組和丙組.
故答案為:(1)適量的水分
(2)甲; 甲組有光照,幼苗要進行光合作用需有光照
(3)甲、丙

點評 對照性的探究實驗應注意變量的惟一性.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.下面是耳的結構示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)具有收集聲波功能的是耳郭.
(2)有些人暈車,與耳的半規管有關.
(3)聽覺感受細胞位于耳蝸內,外界聲波經過外耳道傳到鼓膜,鼓膜的振動通過聽小骨傳到內耳.
(4)感冒以后,病菌可以從咽鼓管進入中耳,引起人的中耳炎.
(5)當飛機降落時,乘務員要求旅客咀嚼食物,其目的是[6]張開,以保持鼓膜兩側的氣壓保持平衡.
(6)人除了能用眼感受光的刺激,用耳感受聲音的刺激,還能通過皮膚感受外界冷、痛、觸、壓、的刺激.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為細菌結構的示意圖,請根據圖回答下列問題.
(1)圖中A是DNA.
(2)F是鞭毛,它使細菌能夠運動.
(3)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有葉綠體,不能進行光合作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

17.生物小組的同學在實驗員老師的幫助下,選取栽培于花盆中正常生長的牽牛花為實驗材料,設計了如圖所示的實驗裝置,接著進行了以下實驗:

①將此裝置移至光下數小時.
②再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
②將三片葉片放入培養皿中,分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘夜,觀察葉片顏色變化.
請分析會的一下問題:
(1)上述生物小組的實驗方案存在3處明顯的錯誤,請加以改正.a應該先暗處理一晝夜;b酒精脫色時應隔水加熱;c清水漂洗后觀察葉片顏色變化.
(2)在光下放置數小時后,發現兩玻璃瓶的內壁上有小水珠,產生這一現象的原因是葉片的蒸騰作用和液體的蒸發.
(3)如果按正確的實驗操作步驟進行,則能出現藍的葉片是甲未被鋁箔遮蓋的部分、丙.
(4)使實驗達到預期的結果,裝置中兩個玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是防止空氣這的二氧化碳進入瓶內.
(5)該實驗可以說明光合作用需要光,二氧化碳是光合作用的必須原料.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是人體消化、呼吸、循環系統生理活動示意圖,請據圖回答.
(1)圖中的生理過程a表示營養物質由消化道壁進入血液的過程,如果該食物為淀粉、蛋白質,則進入a過程中的物質為葡萄糖、氨基酸.
(2)圖中的生理過程b表示外界氣體進出肺泡的過程,這一生理過程是通過呼吸運動實現的;生理過程c指的是肺泡與血液之間的物質交換,過程c的完成是通過氣體擴散作用.
(3)血液之所以不能倒流是由于靜脈瓣、動脈瓣、房室瓣能防止血液倒流.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.家鴿體內有發達的氣囊,這些氣囊一端與肺相通,具有貯存空氣的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.在工業生產中燃燒煤和石油等燃料會釋放出大量二氧化硫和氮氧化物,它們在空氣中被氧化,進而形成硫酸和硝酸,隨著降水落到地面,形成酸雨.因此,控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置,減少這些污染物的排放,并設法回收利用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.現在,經常有些同學不吃早餐就去上學,上午這些同學往往會出現頭暈、心慌、注意力不集中等現象.這樣既會影響學習效果,又會影響身體健康.下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果.請分析回答:
(1)面包的主要成分是淀粉,其最早開始消化的場所是口腔.
(2)牛奶的主要成分是蛋白質,其最終的消化產物是氨基酸.
(3)早餐中的營養成分消化吸收的主要場所是小腸.
(4)早餐中不經過消化,可以直接被吸收的營養成分是水、無機鹽、維生素.
(5)為什么說上述的早餐食譜較為合理?營養成分比較全面、均衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是縮手反射反射弧的模式圖,若2處損傷,當手被燙后,則導致(  ) 
A.有感覺,不能縮手B.有感覺,能縮手C.無感覺,不能縮手D.無感覺,能縮手

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同步練習冊答案
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