Question

15．科學探究通常包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析結果和得出結論幾個環節．請回答科學探究上述環節的有關問題．
（1）提出問題：當你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了．以下據此情景提出的幾個問題，哪一個不夠具體、明確？A
A．鼠婦為什么會爬走呢？
B．鼠婦爬走是因為環境變明亮了嗎？
C．鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產生了刺激嗎？
（2）作出假設：許多作物是在春天氣候轉暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此可以對種子萌發的環境條件作出的假設是種子的萌發需要適宜的溫度．
（3）設計實驗：為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學分別提出了三種實驗方案，請判斷哪個實驗方案更能說明問題．C
A．將甲組放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中．
B．將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中．
C．將甲乙兩組都進行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下．
（4）實施實驗：“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中，某同學用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上
再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中，以形成對照．
這種操作方式不夠嚴謹，請加以改正．量取清水要另取一個量筒．
（5）分析結果和得出結論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產生的氣泡數目．收集到了如下表所示的數據．

試管與燈的距離（厘米）	10	20	30	40
每分鐘產生的氣泡數（個）	60	25	10	5

從表中可知：試管與燈的距離越近，金魚藻每分鐘產生的氣泡數也越多．
由此可以得出的實驗結論是：光照越強，光合作用越強．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
（2）對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）提出問題：通過分析三個選項，B、C選項明確指出是環境中的光或者搬動花盆的活動刺激對鼠婦的影響，而A選項提出的問題沒有指明是環境中的什么因素引起的鼠婦的這種行為，所以不夠具體，因而符合題意．
（2）作出假設：從題干可知春天與冬天的區別在于溫度，所以影響種子的萌發的環境因素與溫度可能有關，所以可作出的假設是：種子的萌發需要適宜的溫度．
（3）設計實驗：科學探究中設計實驗時，要設計以探究條件為惟一變量的對照組．通過分析A、B、C三個選項，只有C選項排除了其他外界因素的干擾，使細菌的存在與否成為實驗中的惟一變量．
（4）實施實驗：在該實驗中，某同學馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中，這樣量筒壁上會殘留部分唾液，使清水中也混有少許唾液，導致實驗結果不明顯．所以量取清水要另取一個量筒（或者把量筒洗凈后再量取清水；或者先量取清水再量取唾液）進行改進．
（5）分析結果和得出結論：從實驗現象得出的數據可知，距離燈越近，金魚藻產生的氧氣（氣泡）就越多，由于距離近，光照會變強，距離遠，光照會變弱，所以這一現象說明，光照越強，綠色植物的光合作用就會越強，產生的氧氣（氣泡）就會越多．
故答案為：（1）A
（2）種子的萌發需要適宜的溫度
（3）C
（4）量取清水要另取一個量筒（或者把量筒洗凈后再量取清水；或者先量取清水再量取唾液）
（5）多；光照越強，光合作用越強

點評 實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．