如果要在同一視野中進(jìn)一步清晰觀察白細(xì)胞A，在這個(gè)過(guò)程中，你不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作是
A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
B．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
D．調(diào)節(jié)反光鏡
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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015廣東梅州梅江實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)走與奔跑的主要區(qū)別是（ ）
A、競(jìng)走時(shí)雙腳不會(huì)騰空
B、競(jìng)走時(shí)有雙腳騰空現(xiàn)象
C、競(jìng)走的速度快
D、競(jìng)走的速度慢
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南石林鹿阜中學(xué)七年級(jí)10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
有關(guān)生物圈的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．是一個(gè)統(tǒng)一的整體
C．自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是無(wú)限度的
D．是地球上所有的生物與其環(huán)境的總和
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東泰安五四制七年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)情檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題
法國(guó)科學(xué)家法布爾主要運(yùn)用（ ）方法對(duì)昆蟲進(jìn)行了深入細(xì)致的研究，并撰寫出巨著《昆蟲記》
A．調(diào)查 B．觀察
C．實(shí)驗(yàn) D．探究
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東泰安十中度八年級(jí)上學(xué)期單元質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列四種生物，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上，哪一種生物與其它三種有明顯的區(qū)別（ ）
A．蘑菇 B．酵母菌
C．青霉菌 D．乳酸菌
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東榮成第三十五中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（教師版） 題型：綜合題
（4分） 馬是”奮斗不止、自強(qiáng)不息的象征，馬是吃苦耐勞、勇往直前的代表”．如圖為馬的外形圖，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)完成填空：
（1）馬是哺乳動(dòng)物，其生殖特點(diǎn)是 ．提高了幼仔的 ．
（2）馬是草食性動(dòng)物，與狼等肉食性動(dòng)物相比，在牙齒分化上不同的是沒有 ．
（3）馬具有高度發(fā)達(dá)的 和感覺器官，能夠靈敏的感知外界的環(huán)境變化，對(duì)環(huán)境的復(fù)雜多變及時(shí)作出反應(yīng)．
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東榮成第三十五中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題
人類的哪些活動(dòng)會(huì)使水域環(huán)境遭到破壞？( )
A．向水域中排放生活污水
B．向水域中排放各種工廠污染物
C．農(nóng)田中農(nóng)藥和化肥隨雨水流進(jìn)水體
D．以上三項(xiàng)都是
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)南歷下區(qū)董家中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如果在開花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，連同桃花丙（桃花丙不作任何處理），都用塑料袋分別罩起來(lái)，扎好袋口．其結(jié)果是( )
A．甲不結(jié)實(shí)，乙結(jié)實(shí)，丙不結(jié)實(shí)
B．甲能結(jié)實(shí)，乙不結(jié)實(shí)，丙能結(jié)實(shí)
C．甲不結(jié)實(shí)，乙不結(jié)實(shí)，丙能結(jié)實(shí)
D．甲、乙、丙都不能結(jié)實(shí)
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省七年級(jí)第一學(xué)期階段性測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
要提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，最有效的辦法是（ ）
A、減少消費(fèi)者和分解者的數(shù)量
B、增加生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量
C、增加其食物網(wǎng)中的生物種類
D、調(diào)整系統(tǒng)中的非生物因素
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