【題目】對動物在生物圈中的作用敘述正確的是動物（ ）
A. 能直接將無機物制造成有機物
B. 能幫助植物傳播花粉果實種子
C. 不能促進生態系統的能量流動
D. 不能促進生態系統的物質循環
【答案】B
【解析】
試題動物在自然界中的主要作用有：①動物生存所需的營養物質，絕大部分無法在體內合成，必須從外界攝取食物為食，動物以綠色植物或其它動物為食，將攝取的有機物變成自身所需的物質，體內的有機物經過氧化分解，產生二氧化碳、水等排出體外，同時動物排出的糞便或其遺體經過腐生菌的分解后，也能釋放二氧化碳、無機鹽等，這些物質反過來又可以被植物所利用，所以，動物能促進生物圈中的物質循環。故A、C、D不符合題意。自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍．如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上。故B符合題意。
故選B
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物實驗小組在“探究口腔對淀粉的消化作用”活動時進行了如表所示的實驗請據實驗過程分析、回答下列問題：（溫馨提示：饅頭主要成分是淀粉，在口腔內既有物理性消化也有化學性消化。）
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 | 碎屑適量 |
唾液有無 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 不攪拌 |
溫度 | 37℃水浴中保持10分鐘 | |||
加入碘液 | 2滴 | |||
（1）為了證明唾液對饅頭中的淀粉有消化作用，應該選擇____號試管和____號試管作為對照實驗，在2號試管的A處應加入的液體是____。
（2）該探究實驗共設計了3組對照實驗，若想探究牙齒的咀嚼作用，我們應該選擇選用1號試管和___號試管進行對照實驗。
（3）如果我們想探究舌頭的攪拌作用，我們應該選擇1號和____號試管進行對照實驗。
（4）實驗結果是1號試管中加入碘液后的現象是____，原因是____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】青少年正是生長發育的黃金時期，我們應該（ ）
A. 多吃好的零食B. 多吃含蛋白質和鈣豐富的食物
C. 多吃含脂肪高的食物D. 為了體重不猛增，盡量少吃或不吃
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】大量可靠的證據證明，生物是經過漫長的地質年代逐漸進化來的。下列關于生物進化證據的說法，正確的是
A.研究細胞色素C可以斷定生物之間的親緣關系，但不能推斷生物迸化的順序
B．同源器官的存在，為生物進化提供了最直接的證據
C．越晚形成的地層里，形成化石的生物越簡單越低等
D．中華龍鳥等過渡類型的化石，揭示了不同生物之間的進化關系
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】大熊貓是我國的國寶。近年來，由于森林面積的減少，它們的棲息地大大減少，現存的近千只大熊貓被隔離成30多個小群體，這些小群體中，個體最多的不到50只，最少的則不到10只。對上述現象所產生的后果，敘述正確的是( )
A. 基因交流的機會減少，對繁衍不利
B. 有利于大熊貓的進化
C. 有利于人們照顧大熊貓
D. 減少同類競爭，有利于大熊貓的生存
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