小繼同學打算探究非生物因素——水對鼠婦生活的影響。(4分)
她提出的問題是:水會影響鼠婦的生活嗎?
(1)請根據她提出的問題作出假設: 。
(2)為了探究水對鼠婦生活的影響,她為鼠婦提供了潮濕和干燥兩種環境,觀察鼠婦對環境的選擇。你認為這個探究實驗的變量是 。
(3)只用1只鼠婦做實驗行嗎,為什么? 。
(4)做完實驗后,小繼應如何處理鼠婦? 。
(1)水會影響鼠婦的生活(或水不會影響鼠婦的生活) (2)水 (3)不行 ,結果具有很大的偶然性,不足以說明問題 (4)放回適合它們生存的自然環境中(合理即可)
解析試題分析:(1)通過提出的問題水會影響鼠婦的生活嗎?可以作出假設:水會影響鼠婦的生活,其實假設也可以從反面假設,水不會影響如鼠婦的生活,都可以,關鍵是分析實驗結果,得出結論,
(2)由于假設是水會(不會)影響鼠婦的生活,所以實驗中惟一的變量是水分,所以就要設置除了水分以外,其他條件如溫度、光照都相同的對照實驗,對鼠婦提供潮濕和干燥兩種環境,就是設置了以水分為變量的對照組,
(3)只用1只鼠婦做實驗不行,所用鼠婦的數量要多,因為這樣可以減少其他因素的影響而導致的誤差,如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯,所以為了避免出現此類偏差,實驗中多選用鼠婦的數量,盡可能排除其他因素的干擾,但數量也不易太多,太多了會增加實驗操作難度,
(4)要養成愛護動物的好習慣,保護動物從我做起,從現在做起,這樣對于保護我們生存的環境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環境中。
考點:本題考查的是水對鼠婦的影響科學探究實驗。
點評:此題較新穎,稍有難度,解答此題需掌握科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流,在設計對照實驗時要注意變量的惟一性。
科目:初中生物 來源: 題型:
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小繼同學打算探究非生物因素——水對鼠婦生活的影響。她提出的問題是:水會影響鼠婦的生活嗎?
(1)根據她提出的問題作出假設: 。
(2)為了探究水對鼠婦生活的影響,她為鼠婦提供了潮濕和干燥兩種環境,觀察鼠婦對環境的選擇。你認為這個探究實驗的變量是 。
(3)只用1只鼠婦做實驗行嗎? 。
(4)做完實驗后,小繼應如何處理鼠婦? 。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學年海南省七年級上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
(10分)小繼同學打算探究非生物因素——水對鼠婦生活的影響。
(1)她提出的問題是:
(2)請根據她提出的問題作出假設: 。
(3)為了探究水對鼠婦生活的影響,她為鼠婦提供了潮濕和干燥兩種環境,觀察鼠婦對環境的選擇。你認為這個探究實驗的變量是 。
(4)只用1只鼠婦做實驗行嗎,為什么? 。
(5)做完實驗后,小繼應如何處理婦? 。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東省新泰市七年級生物期中考試模擬試卷(解析版) 題型:探究題
小繼同學打算探究非生物因素——水對鼠婦生活的影響。她提出的問題是:水會影響鼠婦的生活嗎?
(1)請根據她提出的問題作出假設: 。
(2)為了探究水對鼠婦生活的影響,她為鼠婦提供了潮濕和干燥兩種環境,觀察鼠婦對環境的選擇。你認為這個探究實驗的變量是 。
(3)只用1只鼠婦做實驗行嗎,為什么? 。
(4)做完實驗后,小繼應如何處理鼠婦? 。
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