【題目】下表為“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的幾組實驗記錄。
試管 | 加入物質 (各2毫升) | 水溫 | 時間 | 試劑 | 加碘后的現象 |
① | 淀粉+唾液 | 0℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
② | 淀粉+唾液 | 80℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
③ | 淀粉+唾液 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
④ | 淀粉+清水 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 |
(1)加碘后,只有 號試管不變藍.
(2)若要研究溫度對唾液淀粉酶的影響,可以選擇 或者 兩組試管做實驗。
(3)③號試管的實驗現象說明了唾液淀粉酶的作用是 。
【答案】(1)③;(2)唾液淀粉酶;溫度;(3)將淀粉分解成了麥芽糖。
【解析】
試題分析:(1)酶的活性受溫度的影響,溫度過低或過高都會影響酶的活性甚至使酶喪失活性,①號試管處于低溫環境中,酶不能發揮催化作用,試管中的淀粉不會被分解,因此滴加碘液變藍色;②號試管處于高溫環境中,唾液淀粉酶的活性會喪失,淀粉不會被消化,滴加碘液會變藍色;③號試管處于適宜的溫度環境中,淀粉被分解,滴加碘液后不變藍;④號試管加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,因此滴加碘液后變藍色。即:①變藍、②變藍、③不變藍、④變藍。
(2)由圖可知:①號試管和③號試管形成的對照實驗,實驗變量是溫度(低溫),①號試管遇碘變藍色,③號試管遇碘不變藍色,說明低溫抑制唾液對淀粉的消化作用。將淀粉沒完全分解或沒分解。②號試管和③號試管形成的對照實驗,實驗變量是溫度(高溫),②號試管遇碘變藍色,說明高溫抑制唾液對淀粉的消化作用.將淀粉沒完全分解或沒分解。比較①、②號試管的實驗現象說明唾液對淀粉的消化作用需要適宜的溫度。
(3)③號試管遇碘沒變藍,是因為唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,將淀粉完全分解成了麥芽糖。
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【題目】同學們都知道生物體的結構與功能是相適應的。下列有關敘述正確的是
A.根尖具有分生區,與根的吸收功能相適應
B.毛細血管管壁薄、管內徑小,與物質交換的功能相適應
C.葉片中有葉脈,與制造有機物的功能相適應
D.胃壁內有胃腺,與胃的吸收功能相適應
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【題目】目前,每年都有一萬到兩萬個物種在地球上消失,保護生物多樣性刻不容緩,下列有關保護生物多樣性不正確的是( )
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C.多引進外來物種 D.頒布保護生物多樣性的法律法規
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【題目】如果 過度變凸,或 過長,遠處物體的光線通過晶狀體等折射所形成的物像,會落在視網膜的 ,看不清遠處的物體叫做近視眼。近視眼可配戴 加以矯正。
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【題目】牛的體細胞有30對染色體,那么牛的精子、卵細胞和受精卵中分別含染色體數目是( )
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C.30條、30條、60條 D.15對、15對、30對
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A.可以在搖晃的車船上閱讀書籍
B.看書時眼睛離書本要保持大約一尺的距離
C.連續用眼1小時后,休息一下,遠眺幾分鐘
D.經常檢查視力和堅持做眼保健操,有利于預防近視
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C.形態結構與生理功能 D.營養類型與生活習性
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B.發現視力下降,立即佩戴近視鏡
C.課間到教室外活動
D.持續使用電腦的時間不超過1個小時
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