用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時,首先用低倍物鏡找到圖像,再換用高倍物鏡找到圖像。后者與前者不同的是
A.視野變亮 B.視野范圍擴大 C.細胞圖像變小 D.細胞數目減少
科目:初中生物 來源:2016屆山東省武城縣育才實驗學校中考第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將2株大小一樣、發育相同的健壯薄荷苗A、B,分別在加土的雨水和雨水中培養,經過一段時間,A、B兩株植物在長勢和重量上的差別很大,結果如下表,請回答:
植株 | 培養液 | 植株的重量(g) | 重量增加量(g) | |
實驗前 | 實驗后 | |||
A | 加土雨水 | 92 | 378 | 268 |
B | 雨水 | 91 | 145 | 54 |
(1)植株重量增加的重要原因之一是由于植株進行___________________作用,合成了有機物;其原料除了來自根尖的_______________從溶液中吸收的水分外,還需要吸收大氣中的_____________________。
(2)植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活動外,大部分通過葉片上的__________,散失到空氣中。因此,植樹造林可以增加空氣濕度,調節氣候。
(3)植株A與B的差別說明植物的生長除了需要吸收水分外,還需要從培養液中吸收___________________。在培養過程中,要向培養液中不斷通加空氣,以保持根部細胞進行_____________________。
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科目:初中生物 來源:2016屆廣東梅州市中考綜合訓練(6月)生物試卷(解析版) 題型:填空題
根據光合作用的表達式,回答下列問題
(1)綠色植物細胞中的 是進行光合作用的場所。
(2)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,是因為它能通過光合作用消耗大氣中的 ,釋放 ,維持生物圈中的__________平衡。
(3)綠葉見光部分遇碘變藍,說明光合作用產生了 。
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科目:初中生物 來源:2016屆廣東梅州市中考綜合訓練(5月)生物試卷(解析版) 題型:探究題
生物小組的同學將一株綠色開花植物置于黑暗環境中,一天后剪取一段枝條,插入右圖廣口瓶中,對其生理活動進行探究。
(1)清晨,把該枝條從黑暗中取出后,立即將葉片d置于右圖裝置中,用來探究光合作用所需的某種原料,則該原料是_______________。
(2)傍晚,發現廣口瓶內的液面明顯下降,減少的水分主要是植物通過_______________由葉的氣孔散失的。如果在當天傍晚取下b葉片,用打孔器獲取一個圓片,烘干后稱重,次日凌晨取下c葉片,取同樣大小的一圓片,烘干后稱重,發現取自c葉片的圓片較輕,主要原因是______________________。
(3)在廣口瓶中滴加幾滴紅墨水,一段時間后從該枝條上截取一段莖,用放大鏡觀察橫切面,發現被染成紅色的部位是_______________。
(4)假如該枝條是從品種優良的蘋果樹上剪取的,要想保留其優良性狀,可采取的措施是______________。該植株結出的果實是由____________發育而來的。
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科目:初中生物 來源:2016屆廣東梅州市中考綜合訓練(5月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小強同學在探究血液的成分時,將等量的新鮮雞血分別放入A、B、C、D四支試管中。在A、D兩支試管內加入抗凝劑,B、C不做上述處理。靜置較長一段時間后,下列圖示中正確的是
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年江西婺源縣婺源中學九年級下學期4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請分析下述材料,回答下列問題:
5月中旬以來,德國暴發腸出血性大腸桿菌疫情,截至6月6日已經造成歐洲9個國家至少2200多人患病,其中470人出現腎衰竭癥狀,至少22人死亡。患者的癥狀是出血性腹瀉,血管和腎功能受損,最嚴重時導致溶血性尿毒綜合征,最終腎衰竭而死。
目前,已查明本次疫情是由一種名為“Husec 41”的腸出血性大腸桿菌變種引起。這種病菌可通過食物、水和接觸動物等直接傳播。世界衛生組織還特別提醒,最近去過歐洲并有癥狀者需及時就醫,不要擅用止瀉藥或抗生素,因為這有可能加重病情。
(1)腸出血性大腸桿菌變種“Husec 41”是引起該疫情的 。這種急性腸道病具有流行性和 的特點。
(2)從傳染病流行的基本環節來看,這種急性腸道病的傳播途徑是 。
(3)大腸桿菌與人體細胞相比,在細胞結構上的主要區別是前者細胞中沒有成形的 。
(4)為了預防腸出血性大腸桿菌疫情的繼續蔓延,請你以世衛組織的名義提出預防措施 。(提出一點即可得分)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年江西婺源縣婺源中學九年級下學期4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面對“乳房生物反應器”正確解釋是( )
A.是目前比較理想的一種生物反應器
B.對某種動物的遺傳基因進行了改造
C.被改造遺傳基因的動物乳汁含有人類需要的物質
D.以上各項解釋的綜合
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年江蘇省靖江市八年級下第二次獨立作業生物卷(解析版) 題型:填空題
請你仔細觀察分析分析圖6所示的實驗裝置或示意圖,回答有關問題:
(1)甲裝置可以用來探究植物的 作用。
(2)乙裝置驗證的是植物呼吸作用過程中產生了 。
(3)丙裝置中的蘿卜條一段時間后變軟變短,說明當外界溶液濃度大于細胞內溶液濃度時細胞會 。
(4)圖丁是某同學觀察鳥卵結構時畫的示意圖,圖中少畫了胚胎發育的部位: 。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年廣東梅州雁洋中學八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:判斷題
可以用來治療多種疾病的抗生素實際上是某些真菌產生的殺死細菌并抑制細菌生長的物質。
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