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19．聽見雷聲迅速張口，目的是保持下列哪一結構內外氣壓平衡（　�。�

A．

鼓室

B．

鼓膜

C．

半規管

D．

前庭

分析日常生活中，遇到巨大聲響時要迅速張口，或閉口堵耳，其目的是為了保持鼓膜內外氣壓的平衡．

解答解：當聽到巨大聲響時，空氣震動劇烈導致耳膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜．這時張大嘴巴，可以使咽鼓管張開，因咽鼓管連通咽部和鼓室．這樣口腔內的氣壓即鼓室內的氣壓與鼓膜外，即外耳道的氣壓保持平衡．保持鼓膜內外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜．如果閉嘴同時用雙手堵耳也是同樣道理，這樣就避免了壓強的突然改變對鼓膜的影響．
故選：B

點評解答此類題目的關鍵是理解保護鼓膜的措施及原因．

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9．今年3月份，吉安市區幾個菜市場的活禽檢測發現感染H7N9型禽流感病毒，活禽市場立即停業整頓，市疾控中心立即發出公告，提醒市民注意加強預防措施，避免感染．對此，下列說法正確的是（　�。�

	A．	H7N9型禽流感的病原體有細胞結構，不能獨立生活
	B．	研制注射H7N9型禽流感疫苗是預防該病流行的有效措施
	C．	對感染H7N9型禽流感的活禽宰殺活埋屬于切斷傳播途徑
	D．	H7N9型禽流感病毒侵入人體能刺激淋巴細胞產生抗體參與非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．某生物興趣小組通過實驗驗證“光合作用需要二氧化碳”．首先將天竺葵進行一定處理后按圖1所示裝置好，光照幾小時．取下葉片甲和乙，脫去葉片中的葉綠素，漂洗后用碘液分別檢驗．（提示：25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）為排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響，實驗中將天竺葵進行的處理方法是將天竺葵放在暗處一晝夜．
（2）圖2裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學安全的是B．
（3）實驗中，設置甲葉片和乙葉片的作用是進行對照．
（4）用碘液分別檢驗后，甲（填“甲”或“乙”）葉片不變藍，說明該葉片沒有進行光合作用．這一實驗證明二氧化碳是綠葉制造淀粉不可缺少的原料．
（5）如果實驗時將此裝置用黑布罩住，實驗結果將是甲、乙葉片都不變藍，原因是沒有光不能進行光合作用制造淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．

如圖為某生態系統食物網簡圖，請據圖回答
（1）在這個生態系統中，植物是生產者，昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動物屬于消費者．
（2）如圖所示食物網中，共有4條食物鏈，其中最短的一條食物鏈是植物→田鼠→貓頭鷹；鳥與昆蟲的關系是捕食關系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列說法不正確的是（　�。�

	A．	細胞中的物質并非都是自己制造的
	B．	所有物質都能穿過細胞膜進入細胞
	C．	細胞中的能量轉換器主要是葉綠體和線粒體
	D．	細胞是能量、物質和信息的統一體

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．某同學為研究某些因素對光合作用和呼吸作用的影響，設計了下面的實驗裝置（一）、（二）．由漏斗向種子瓶內加入少量水（對應圖（三）中的a點）后，測定的種子呼吸作用和植物光合作用強度（溫度光照一定）變化曲線如圖（三）所示．請據圖分析回答：

（1）曲線ab上升的原因是水分增加，種子呼吸作用增強；曲線cd上升的原因是種子呼吸作用增強提供給（二）中植物更多CO₂．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會減弱，原因是瓶內缺少氧氣．
（3）分析上述實驗現象，可看出光合作用和呼吸作用的關系是相互依存，缺一不可．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．農民伯伯采取的下列措施與其依據或目的不一致的是（　　）

	A．	給農作物松土--有利于根部的呼吸
	B．	白天為大棚作物補充氧氣--增強光合作用
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8．樹木的“樹瘤”發生在環剝的上部，這說明（　　）

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