A. | H7N9型禽流感的病原體有細胞結構,不能獨立生活 | |
B. | 研制注射H7N9型禽流感疫苗是預防該病流行的有效措施 | |
C. | 對感染H7N9型禽流感的活禽宰殺活埋屬于切斷傳播途徑 | |
D. | H7N9型禽流感病毒侵入人體能刺激淋巴細胞產生抗體參與非特異性免疫 |
分析 (1)病毒沒有細胞結構,僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動.
(2)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.具有傳染性和流行性;病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環節,所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群以及清除病原體.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用;非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
解答 解:A、H7N9型禽流感的病原體是H7N9型禽流感病毒,沒有細胞結構,不能獨立生活而不是有細胞結構,錯誤;
B、研制注射H7N9型禽流感疫苗是預防該病流行的有效措施,正確;
C、感染H7N9型禽流感的活禽屬于傳染源,因此對感染H7N9型禽流感的活禽宰殺活埋屬于控制傳染源而不是切斷傳播途徑,錯誤;
D、抗體具有特異性,因此H7N9型禽流感病毒侵入人體能刺激淋巴細胞產生抗體參與特異性免疫而不是非特異性免疫,錯誤.
故選:B
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握病毒的結構、傳染病的預防措施、抗原、抗體的特點、疫苗免疫的原理.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
種子 | 種子質量(克) | 水量(毫升) | 燃燒前水溫(℃) | 燃燒后水溫(℃) |
花生仁 | 0.68 | 30 | 20 | 70 |
核桃仁 | 0.72 | 30 | 20 | 86 |
A. | 為了減少誤差,需要設置重復組,測量結果取其最大值 | |
B. | 為了保證測量數據的準確,溫度計的下端要接觸錐形瓶底部 | |
C. | 實驗測得燃燒后的水溫與實際理論數據相等 | |
D. | 同質量的花生仁中含有的能量少于核桃仁中含有的能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
瓶號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 |
環境條件 | 不放水,置于溫暖處 | 放適量水,置于溫暖處 | 放適量水,置于冰箱保鮮層 | 放過量水,置于溫暖處 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的實質是吸收二氧化碳,釋放氧氣 | |
B. | 光合作用的主要原料是水 | |
C. | 合理密植能保證農作物有效的進行光合作用 | |
D. | 光合作用的作用就是調節碳-氧平衡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸比較淺,呼吸次數增加 | B. | 呼吸比較深,呼吸次數不變 | ||
C. | 呼吸深度和呼吸次數都不變 | D. | 呼吸深度和呼吸次數都會增加 |
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