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【題目】從營養方式上,一些微生物(如蘑菇)以腐生方式生活,在生物圈中屬于 __________;一些微生物(如肺炎球菌)以寄生的方式生活,屬于___________;還有一些微生物能自己制造有機物,屬于___________。所以,微生物在生物圈中有著重要作用。

【答案】 分解者 消費者 生產者

【解析】生態系統由生物部分和非生物部分組成生物部分包括生產者(將無機物轉化成有機物,將光能轉化成化學能),消費者--動物,不能制造有機物,所需要的能量直接或間接來自生產者分解者--細菌、真菌(將有機物分解成無機物)腐生的微生物主要是分解動植物遺體和枯枝落葉,屬于分解者;而寄生的微生物主要是從宿主身上獲取營養物質,屬于消費者;還有一些微生物能夠自己制造有機物,屬于生產者

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物之間屬于競爭關系的是 ( )

A. 養雞場里的雞與人 B. 草原上的羚羊與獵豹

C. 麥田里的小麥與雜草 D. 一群螞蟻搬運食物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】目前,人們認為動物中最理想的一種生物反應器是乳房生物反應器,即人類通過對某種動物的____進行改造 ,使這些動物的乳房可以產生和分泌人們所需要的某些物質。這樣做具有生產成本低、效率高和____等優點。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列措施不能提高農作物產量的是 ( )

A. 合理密植 B. 增加二氧化碳濃度 C. 延長光照時間 D. 大量澆水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。”

(1)詩中描寫的生物有______。(一種即可)

(2)這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活?______

(3)高大的桃樹是由一粒種子萌發、生長而成,這體現的生命現象是______

(4)同一棵桃樹上開的桃花,其大小形狀有差異,這體現的生命現象是______

(5)桃花落了就會結出果實,人們發現向陽處的果實長得又紅又大,還特別甜。而背陰處的果實又青又小口感也不好,這一現象說明生物與環境的關系是______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】日本的長尾雞是著名的觀賞雞,全身羽毛雪白,短小的身體拖著約兩丈長的尾羽,而北京白雞產蛋量高,長尾雞和北京白雞的形成是( )

A. 定向變異的結果 B. 人工選擇的結果

C. 自然選擇的結果 D. 生存斗爭的結果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列除哪項外,其余都說明家鴿的外形與飛行生活相適應?( )

A.全身被羽

B.身體分頭、頸、軀干、四肢、尾

C.身體呈流線型

D.前肢變成翼,具有幾排大型正羽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某人因醉酒溺水,被救上來時呼吸、心跳均已停止。假如你在現場,你最先做的就是撥打_____ 急救電話。當救護人員感到現場進行搶救時用口對口吹氣法做人工呼吸,并同時做人工胸外心臟擠壓。這時一般每分鐘應當吹氣次,擠壓心臟 _____ 次。這樣做是為了與正常的 __________ 相近。另外救護人員還發現該落水者在被救上來的過程中,有劃傷并不停的流血,流血的現象是“血液呈暗紅色,有的從傷口滲出,有的像水珠一樣流出”,救護人員說這是 _____血管出血,可以如下處理即可_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究細菌對植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學設計了如下兩套實驗方案:

方案一:將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細菌,乙組不接種細菌,兩組都放在無菌環境中,實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。

方案二:取兩種樹的等量落葉,分別標為丙組和丁組,將兩組落葉進行滅菌處理后,丙組接種細菌,丁組不接種細菌,兩組都放在無菌的環境中,兩組在實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。

請根據上述實驗方案,回答下列問題:

(1)該探究實驗提出的假設是________________________

(2)方案一中的實驗變量是___________

(3)方案二中最終可能獲得的實驗結果是________組的被分解。

(4)比較以上兩種實驗方案,你認為較科學的是實驗方案__________,原因是該方案符合____________________原則。

(5)實驗過程中要添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤,這樣做的原因是為細菌生長繁殖提供適宜的_________條件。

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