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10.人們?cè)谝圃悦缒緯r(shí),往往減掉一部分枝葉,并在傍晚移栽,這樣做的目的是(  )
A.保持苗木的水分,降低植物的蒸騰作用
B.時(shí)苗木移栽前后的土壤環(huán)境不發(fā)生太大變化
C.防止苗木在移栽過程中根部水分的大量流失
D.使苗木盡快適應(yīng)新的土壤環(huán)境

分析 水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用;植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行,葉柄和幼嫩的莖也能少量的進(jìn)行.據(jù)此解答.

解答 解:植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了,蒸騰作用的主要部位是葉片;剛剛移栽的植物,幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷,根的吸水能力很弱,去掉部分枝葉,可以降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失,有利于移栽植物的成活.根吸水的主要部位是幼根和根毛,因此在移栽植物時(shí)要帶土移栽,以保護(hù)幼根和根毛,利于根吸水,提高成活率.在陰天和傍晚移栽,還要遮蔭,是因?yàn)楦奈芰Ρ容^差,這時(shí)候葉片的蒸騰作用弱一點(diǎn),可以減沙水分散失,植物容易成活.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 對(duì)移栽植物進(jìn)行遮蔭、去掉部分枝葉,選擇陰天或傍晚時(shí)移栽,帶土移栽,這些措施都是為了減少水分的散失,利用移栽植物的成活.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的
B.學(xué)習(xí)行為是后天學(xué)習(xí)所得,能遺傳給后代
C.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)
D.先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,食物鏈條數(shù)為(  )
A.3條B.4條C.5條D.6條

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.我國(guó)動(dòng)植物資源豐富,有很多珍稀動(dòng)物,下列不屬于我國(guó)特有珍稀動(dòng)物的是(  )
A.金絲猴B.白鰭豚C.斑頭雁D.揚(yáng)子鱷

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)具體回答(示例:[④]細(xì)胞質(zhì))
(1)該圖表示植物細(xì)胞,判斷依據(jù)是有葉綠體、液泡、細(xì)胞壁(寫出任意一點(diǎn)即可)(寫出任意一點(diǎn)即可)
(2)細(xì)胞中儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[⑥]細(xì)胞核.控制物質(zhì)進(jìn)出的是[②]細(xì)胞膜.
(3)若該細(xì)胞取自植物葉片的表皮,則由該細(xì)胞構(gòu)成的是保護(hù)組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.早在三千年以前,我國(guó)人民就開始飼養(yǎng)家蠶,生產(chǎn)蠶絲,織成美麗的綢緞,開辟了絲綢之路,創(chuàng)造了燦爛的絲綢文化.下列能正確表示家蠶發(fā)育順序的是(  )
A.受精卵、幼蟲、蛹、成蟲B.受精卵、幼蟲、成蟲
C.受精卵、蛹、幼蟲、成蟲D.幼蟲、蛹、成蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.把自然界中的物體分為生物與非生物的依據(jù)是(  )
A.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.能否運(yùn)動(dòng)C.有無生命D.能否由小長(zhǎng)大

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.荔枝是南國(guó)的特產(chǎn),古代在北方是吃不到這種奇異果的,所以白居易在描寫皇宮生活奢侈時(shí)有:“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”的詩(shī)句,其實(shí)荔枝的發(fā)育和桃相似,荔枝的食用部分(如圖③)是花的哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的(  )
A.子房壁B.子房C.胚珠D.受精卵

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列各項(xiàng)中,屬于利用光合作用原理的是(  )
①低溫貯藏水果和蔬菜 ②合理密植 ③移栽幼苗時(shí)去掉部分葉片
④保持適宜的溫度和水分,促進(jìn)種子萌發(fā)
⑤保存糧食向倉(cāng)庫(kù)內(nèi)充二氧化碳 ⑥溫室內(nèi)提高二氧化碳的濃度,增加黃瓜產(chǎn)量.
A.②③⑥B.①②③⑥C.②③④⑥D.②⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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