【題目】植物細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是( )
A. 線粒體B. 染色體 葉綠體
C. 線粒體 葉綠體D. 葉綠體
【答案】C
【解析】
植物細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能,儲存在它所制造的有機物中;線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時將有機物中的化學能釋放出來,供細胞利用。
細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器,是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所,因此,線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動力工廠”。葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體,是植物細胞進行光合作用的場所。所以植物細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國河北省北部地區(qū),曾經(jīng)在麥收時節(jié),據(jù)統(tǒng)計,每公頃麥田約有750—1500只青蛙,一只青蛙一天可食20—200只害蟲。因此,依靠這種天然的“除蟲劑”,基本上可以控制害蟲,保證小麥的收成。近年來,由于有些人大肆捕捉和食用青蛙,該地區(qū)青蛙幾乎瀕于絕滅。結(jié)果害蟲大肆繁殖,造成小麥等農(nóng)作物減產(chǎn)。后來使用農(nóng)藥,產(chǎn)量獲得一些恢復(fù),但隨后繼續(xù)大量減產(chǎn)。
(1)通過對以上資料的分析,你認為人類能否隨意滅殺某種動物?_____________。其原因是在生態(tài)系統(tǒng)中,某種動物與其他生物有著______________關(guān)系,當某種動物被滅殺后,會直接或間接地影響____________ ,以致影響該動物所生存的________________。由此說明動物在_______________中起著重要作用。
(2)舉例消滅害蟲的方法,并說明利弊。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下三種處理。請回答下面的問題。
試管 | 實驗材料 | 唾液 | 清水 | 處理方法 |
1 | 饅頭碎屑 | 2毫升 | 0毫升 | 充分攪拌后放入37℃溫水中 |
2 | 饅頭碎屑 | 0毫升 | 2毫升 | 充分攪拌后放入37℃溫水中 |
3 | 饅頭塊 | 2毫升 | 0毫升 | 不攪拌,直接放入37℃溫水中 |
(1)上述試驗中,饅頭在口腔中變甜是口腔中唾液里的________將饅頭中的淀粉轉(zhuǎn)變成_____的緣故。
(2)5~10分后取出三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)______號試管中的饅頭遇碘后不變藍;______號試管中的饅頭部分變藍色;_______號試管中的饅頭全變藍色。
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【題目】“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你軍”、“蘋什么”這些帶著灰色幽默的網(wǎng)絡(luò)詞匯,生動地展現(xiàn)了生活食品價格的上漲在民眾和媒體中引起的情緒.下列有關(guān)分析錯誤的是( 。
A. 每一粒豆都是由一個受精卵發(fā)育而成的
B. 蘋果樹結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→一棵蘋果樹
C. 大豆、大蒜、生姜、蘋果細胞中都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核
D. 吃生姜時感覺有辣味,這種感覺是在大腦皮層形成的
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【題目】關(guān)于扁形動物和線形動物的敘述,不正確的是( 。
A. 華支睪吸蟲常寄生在淡水螺體內(nèi),不食用生的或未煮熟的螺、魚、蝦可有效預(yù)防感染
B. 扁形動物在腸內(nèi)將食物消化,消化后的食物殘渣從肛門排出
C. 營寄生生活的線形動物體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層,起保護作用
D. 飯前便后洗手、不喝不潔凈的生水、管理好糞便能夠有效預(yù)防蛔蟲病
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【題目】中學生小剛對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”這個探究實驗很感興趣,并提出疑問:寢室的空氣中有細菌和真菌嗎?干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較,哪種寢室的環(huán)境中細菌和真菌的數(shù)量多一些?為探究這個問題,小剛設(shè)計如下的實驗方案:
A | B | C | |
第一步 | 在三個培養(yǎng)皿中分別配制好相同的培養(yǎng)基,分別標上A.B.C | ||
第二步 | 將所有培養(yǎng)基進行__________處理 | ||
第三步 | A組培養(yǎng)皿打開后在干凈整潔的寢室內(nèi)放置5~10分鐘 | B組培養(yǎng)皿打開后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5~10分鐘 | C組培養(yǎng)皿不作任何處理 |
第四步 | 將所有培皿放于30℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng) | ||
第五步 | 觀察實驗結(jié)果(菌落情況、菌落數(shù)目),并進行記錄 |
(1)A.B.C三組實驗中,進行實驗變量處理的是_______組。
(2)第二步將所有培養(yǎng)基進行__________處理。
(3)接種微生物是在以上實驗步驟中的第_____步完成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在繪制生物圖的基本要求中,以下不正確的是( )
A. 注意字應(yīng)盡量在圖的右側(cè)
B. 圖中較暗的地方,用鉛筆涂黑表示
C. 注意圖形各部分比例
D. 在圖中的下方寫上所畫圖形的名稱
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