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下列關于動物在自然界中的作用的敘述，不正確的是（　�。�
A、對維持生態平衡有重要作用B、利用二氧化碳和水制造有機物C、幫助植物傳粉、傳播種子D、能促進生態系統的物質循環
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪些不是動物的“語言”（　　）
A、蜜蜂的舞蹈B、兩只狗打架發出的聲音C、黑猩猩的叫聲D、蜂王發出抑制其他蜜蜂發育成蜂王的氣味

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“探究螞蟻的行為”的活動中，對于“螞蟻喜歡吃什么樣的食物”，你所在的小組提出的假設是
 
；如果我們發現螞蟻搬走的是我們提供的糖果碎塊，而不是咸菜碎片或生米粒，根據這一
現象，你們探究的結論是
 
．通過探究，我們還發現螞蟻經常有碰觸角的行為，這種行為的作用是
 
．探究活動結束后，你是如何處理螞蟻的呢？
 
．請你用一句話說說你參與這個活動的最大感受：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于動物的敘述錯誤的是（　�。�
A、動物是生物圈中的消費者B、動物是食物鏈的組成成分C、動物能夠影響植物的生活，但不能改變環境D、動物能夠適應其生活的環境

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科目：初中生物 來源： 題型：

動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解為無機物，這體現了動物在自然界中（　　）的作用．
A、維持生態平衡B、作為分解者分解有機物C、幫助植物傳粉、傳播種子D、促進生態系統的物質循環

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科目：初中生物 來源： 題型：

詩中所描寫的最能說明家燕是農林益鳥的詩句是（　　）
A、梁上有雙燕，翩翩雄與雌B、銜泥兩櫞間，一巢生四兒C、四兒日夜長，索食聲孜孜D、青蟲不易捕，黃口無飽期

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于仿生技術的是（　　）
A、蝙蝠的回聲定位與雷達B、生物方法防治病蟲害C、螢火蟲與冷光D、烏龜的背甲與薄克建筑

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科目：初中生物 來源： 題型：

據報道，在新生兒的呼吸道內也有細菌的存在，這說明（　　）
A、細菌的數量很多B、細菌的個體十分微小C、細菌的分布很廣泛D、細菌對人類危害巨大

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為細菌的結構示意圖，下列選項不正確的是（　�。�
A、圖甲中③的作用是貯存遺傳信息B、與植物細胞相比，甲不含葉綠體，營養方式是異養C、與真菌細胞相比，甲沒有真正的細胞核D、圖甲和病毒一樣都進行分裂生殖

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