Question

17．我班學生劉強是個善于學習的孩子，他在課堂上認真聽老師講了《生物與環境的關系》，并與老師一起探究“光對鼠婦生活的影響”．下課后他準備探究“濕度對鼠婦生活的影響”，可他不知道怎樣做，請你幫一幫劉強好嗎？
（1）根據鼠婦生活的環境，劉強該提出的問題是土壤的濕度對鼠婦的生活有影響嗎？．
（2）他可能作出的假設是土壤的濕度會（不會）影響鼠婦的生活．
（3）這個探究實驗中變量是土壤的濕度；在設計實驗時，劉強要給鼠婦提供潮濕和干燥兩種環境．
（4）通過探究實驗，劉強可能得出的結論是土壤的濕度會影響鼠婦的生活，鼠婦喜歡土壤潮濕環境．

Answer 1

分析 在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；一組對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組是接受實驗變量處理的對象組；對照組是不接受實驗變量處理的對象組．劉強同學設計的準備探究“濕度對鼠婦生活的影響”的探究活動，必需以土壤的濕度為變量設置對照實驗．

解答 解：（1）由于探究的是“濕度對鼠婦生活的影響”所以可提出問題：土壤的濕度對鼠婦的生活有影響嗎？
（2）根據提出的問題，可作出肯定或否定的回答，即為假設：土壤的濕度會（不會）影響鼠婦的生活．
（3）探究的是土壤濕度對鼠婦生活的影響，所以實驗中的惟一變量應該是土壤的濕度．在設計實驗時要注意的是：設計科學探究實驗時，一定要設置對照組，而設置對照組時要把握惟一變量，既除所要探究的條件為變量外，其他條件都一致．對照組要為鼠婦提供潮濕和干燥兩種環境進行對照；兩種環境中只有一個變量（控制變量設置對照實驗）．
（4）根據實驗結果可知：由于鼠婦喜歡陰暗潮濕的環境，所以可以預測實驗結果為：由于潮濕環境適宜而鼠婦活動活躍；而干燥由于環境不適宜而導致鼠婦不太喜歡活動．因此劉強可能得出的結論是：土壤的濕度會影響鼠婦的生活，鼠婦喜歡土壤潮濕環境．
故答案為：（1）土壤的濕度對鼠婦的生活有影響嗎？
（2）土壤的濕度會（不會）影響鼠婦的生活
（3）土壤的濕度；潮濕；干燥
（4）土壤的濕度會影響鼠婦的生活，鼠婦喜歡土壤潮濕環境．

點評 科學探究中，在設計對照實驗時要注意變量的唯一性．