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【題目】1985年,我國科學家通過技術手段向鯉魚的受精卵內“導入”人的生長激素基因,成功地培育出了胖鯉魚,提高了養殖鯉魚的經濟效益。在這項科學實驗中應用的技術是(

A.克隆技術B.發酵技術

C.轉基因技術D.組織培養技術

【答案】C

【解析】

基因控制性狀,把一種生物的某個基因,用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中,培育出的轉基因生物,就有可能表現出轉入基因所控制的性狀,這項技術叫做轉基因技術。

A.克隆技術是利用體細胞來繁育生物體的一種無性繁殖技術,A不符合題意。

B.發酵技術是利用微生物的發酵來生產食品,酒精等等的技術,B不符合題意。

C.科學家把生長激素基因通過生物技術轉入鯉魚的受精卵里,該魚卵發育成特大的胖鯉魚。胖鯉魚的培育主要應用了轉基因技術,C符合題意。

D.組織培養是從機體分離出的組織或細胞在體外人工條件下培養生長的技術,D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生活中你一定有這樣的經驗,用酵母發過的面粉制作的食品特別松軟香甜。學習了發酵技術以后,你不妨嘗試動于做一下發糕。 發糕松軟多孔,美味可口,人人都愛吃,做起來其實并不難。

材料用具:面粉市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋。

制作方法:①洗凈雙手和所需要的器具。②在碗內用少量溫水將酵母化開。③在面盆內將面粉和適量糖拌勻,加人酵母液,并用手揉。邊揉邊加水,直至揉成干濕適當的面團。④將面團放在溫暖的地方發酵4~5小時。⑤將發好的面團放在蒸鍋內隔水蒸30分鐘。⑥將蒸熟的發糕取出,待冷卻后切成小塊即可食用。

請分析回答下列問題。

(1)鮮酵母中含有酵母菌, 與細菌相比,酵母菌細胞結構的主要特點是_______

(2)用溫開水將酵母化開的原因是_____,如果水溫過高會_____

(3)將面團放在溫暖的地方發酵是因為______

(4)蒸熟的發糕松軟多孔,是因為發酵過程中產生的_____氣體遇熱膨脹造成的。

(5)某同學將和好的面團放到一個密閉的保溫裝置中進行發酵,結果蒸出的發糕有些酒味,你認為可能的原因是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們學習生物學知識是為了更好地應用于我們的日常生活中,下列對相關生物知識的運用,敘述錯誤的是( )

A.古人曰:“食莫語”,是為了避免食物“嗆”入氣管的事故發生

B.休克的患者進行心肺復蘇,要先做 30 次心臟按壓,再做兩次人工呼吸,如此交替進行

C.將因煤氣中毒而昏迷的人轉移到通風良好的地方進行搶救

D.某人上肢受傷,血液呈鮮紅急猛的流出,立即指壓傷口遠心端止血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述不符合達爾文進化理論的是

A.生物一般都具有很強的繁殖能力

B.生存斗爭只存在于生物與生物之間

C.在生存斗爭中適者生存,不適者被淘汰

D.生物進化是自然選擇的結果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動物的運動系統包括( )

A.骨、關節和肌肉B.骨、骨骼肌和神經

C.骨骼、關節和骨骼肌D.骨骼、骨骼肌和神經

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于米酒、酸奶的家庭制作,請回答下列問題。

a.制作米酒的主要步驟:①蒸熟米飯并冷卻→②加酒曲→③保溫發酵。

(1)該酒曲中含有的主要微生物是______,其所屬生物類群是_______

(2)步驟③中保溫的目的是為菌種的生活提供_______

b.制作酸奶的主要步驟:①鮮奶煮沸→②冷卻→③加入某原味酸奶→④發酵→⑥保存食用。

(3)步驟③的目的是_______

(4)制作酸奶用到的微生物與米酒酒曲所含主要微生物相比,其細胞結構的主要特點是沒有成形的______

(5)新鮮酸奶常用______方法保存。

(6)酸奶的發酵過程其實是某種微生物的繁殖過程,這種微生物的名稱是______,它是以______方式進行繁殖的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】若將“葫蘆蘚、腎蕨、松樹和向日葵”分為兩類,分類依據可以是

A.植物能否產生種子B.種子是否裸露

C.子葉有一片或兩片D.細胞有無葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“人有人言,獸有獸語。”動物能利用“行為語言”傳遞信息。下列除哪項外,均為動物傳遞信息的“行為語言”? ( )

A.遇到危險時,鹿將尾巴撅起,露出反面的白色,向同伴示警

B.蜜蜂發現蜜源時跳圓形舞

C.老母雞“咯咯”地召喚小雞

D.烏賊遇到敵害時釋放墨汁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列地點或區域中,能稱為一個生態系統的是(  )

A.一座城市B.家里所有人

C.森林里的樹木D.一條河里的鰱魚

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同步練習冊答案
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