Question

14．水是生命之源．植物的生命活動離不開水，同時還要不斷地向外散失水分，水分的散失受多種因素的影響．小剛同學想：葉片面積與植物散失水分有關系嗎？針對這一疑問，他設計了如下實驗：
①在一株生長健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條，一段保留全部葉片，另一段去掉大部分葉片．
②用量筒取等量清水，分別注入編號為甲、乙的兩個錐形瓶里．
③把兩段枝條分別插入兩個錐形瓶里，并用脫脂棉塞緊瓶口．
④將兩個實驗裝置置于相同光下照射一段時間，取出錐形瓶中的脫脂棉和枝條．
⑤用量筒分別測量兩個錐形瓶中剩余的清水量，計算實驗前后兩個裝置內清水量的差值，記錄在下表中．

實驗裝置 清水量（毫升）	初始量（毫升）	最終量（毫升）	差值（毫升）
甲
乙

（1）實驗步驟①的目的是形成對照．
（2）實驗步驟③中，用脫脂棉塞緊瓶口的目的是防止水分蒸發對實驗結果造成影響．
（3）實驗步驟④中，將裝置置于光下照射一段時間，是利用了光照對蒸騰作用強弱的影響．
（4）實驗步驟⑤中，如果甲、乙兩個裝置內清水量的差值相同，則說明葉片面積與散失水分無關；如不同，則說明葉片面積與散失水分有關．
（5）該實驗從另一個側面驗證了植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，植物失水的“門戶”和氣體交換的通道是氣孔．植物的蒸騰作用對自身的生命活動有非常重要的意義，試舉一例促進植物從土壤中吸收水分．

Answer 1

分析 （1）此題以小剛探究：“葉片面積與植物散失水分有關系嗎？”為知識背景，考查了學生的實驗設計能力、探究能力以及控制實驗變量的能力．
（2）水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用．
（3）氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體（氧氣、二氧化碳）交換的“窗口．
（4）蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分；促進了水和無機鹽的運輸；蒸騰作用還能降低植物體表面的溫度，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的90%以上；蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調節氣候．

解答 解：（1）在一株生長健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條，一段保留全部葉片，另一段去掉大部分葉片，形成以葉片多少為變量的對照實驗．因此實驗步驟①的目的是形成對照．
（2）實驗步驟③中，用脫脂棉塞緊瓶口的目的是避免水分蒸發對實驗結果的干擾．
（3）實驗步驟④中．將兩個裝置至于光下照射一段時間，是利用了光照對蒸騰作用強弱的影響．
（4）實驗步驟⑤中，如果甲乙兩個裝置內清水量的差值相同，則說明：葉片面積與散失水分無關；如不同，則說明：葉片面積與散失水分有關
（5）該實驗從另一個側面驗證了植物進行蒸騰作用的主要器官是葉．植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的通道是氣孔．植物的蒸騰作用對自身的生命活動有非常重要的意義，試舉一例：促進植物從土壤中吸收水分（或促進水分和無機鹽向上運輸、或使植物有效散熱）．
故答案為：
（1）形成對照；
（2）避免水分蒸發對實驗結果的干擾；
（3）光照；
（4）葉片面積與散失水分無關；葉片面積與散失水分有關；
（5）葉；氣孔；促進植物從土壤中吸收水分（或促進水分和無機鹽向上運輸、或使植物有效散熱）．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握蒸騰作用的概念、過程、意義以及對照實驗的特點．