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【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是( )

A.制造有機(jī)物,釋放氧氣,把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)

B.分解有機(jī)物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

C.制造有機(jī)物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

D.分解有機(jī)物,釋放二氧化碳,把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)

【答案】C

【解析】

試題分析:光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,可見(jiàn),光合作用的實(shí)質(zhì)是把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,放出氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中,故C是正確的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室里常用的重要儀器之一,下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:

(1)低倍物鏡下觀察到的物像清晰,換上高倍物鏡后物像模糊,此時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)[ C ]_____

(2)這臺(tái)顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×,兩種物鏡10×和40×,使用這臺(tái)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本,最小的放大倍數(shù)是_________倍。

(3)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),若是在光線很強(qiáng)的條件下,為了控制進(jìn)光量,應(yīng)選用較______的光圈和____________(填“平面”或“凹面”)反光鏡。

(4)在顯微鏡下觀察到的視野如右上圖所示,若要把物像P移到視野中央,則載玻片應(yīng)向____________方向移動(dòng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)血液從[ ]________濾過(guò)到[ ]________成為原尿。

(2)原尿經(jīng)過(guò)[ ]____________作用,形成尿液。

(3)與[3]內(nèi)液體相比,[6]內(nèi)液體不含__________________

(4)與原尿相比,尿中不含________,因?yàn)?/span>___________________

(5)尿的形成包括____________________________三個(gè)過(guò)程。

(6)圖中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)序號(hào)是____________

(7)腎單位中血液由動(dòng)脈血變靜脈血是在 ____________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物的社會(huì)行為的特征不包括

A.群體內(nèi)部成員之間分工合作 B.有的群體中還行成等級(jí)

C.群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活 D.群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將來(lái)發(fā)育成種子的是

A. 子房壁 B. 受精卵 C. 胚珠 D. 子房

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的金魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)圖,請(qǐng)判斷,甲、乙、丙三條血管各屬于

A. 小動(dòng)脈、毛細(xì)血管、小靜脈

B. 小動(dòng)脈、小靜脈、毛細(xì)血管

C. 毛細(xì)血管、小動(dòng)脈、小靜脈

D. 小靜脈、毛細(xì)血管、小動(dòng)脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每年的6月5日為世界環(huán)境日,2016年世界環(huán)境日中國(guó)主題為“改善環(huán)境質(zhì)量 推動(dòng)綠色發(fā)展”。草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。下面是生物小組繪制的部分生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中的生物成分外,還應(yīng)包括__________________

(2)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)物將攝取的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成自身能夠利用的物質(zhì),這些有機(jī)物又可在動(dòng)物體內(nèi)通過(guò)_______作用,分解成二氧化碳等無(wú)機(jī)物,回到自然界中,這說(shuō)明動(dòng)物能夠_______________

(3)正常情況下,麻雀和蝗蟲(chóng)的數(shù)量是相互影響的,若不考慮其他因素的影響,下列圖解能正確表達(dá)麻雀和蝗蟲(chóng)數(shù)量變化關(guān)系的是______(注:—表示蝗蟲(chóng),…表示麻雀)

(4)在此生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫__________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夾竹桃上下相鄰的葉片互不遮擋,能使每片葉都盡可能多地接受陽(yáng)光的照射。這種現(xiàn)象說(shuō)明

A. 環(huán)境能適應(yīng)生物 B. 環(huán)境不能影響生物

C. 生物能適應(yīng)環(huán)境 D. 生物不能影響環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)民伯伯經(jīng)常在雨后一兩天對(duì)莊稼進(jìn)行松土,意義在于

A使土壤中充滿空氣,促進(jìn)根部呼吸

B排除田間雜草,促進(jìn)植物生長(zhǎng)

C使土壤中充滿二氧化碳,抑制根的呼吸

D鋤斷莊稼過(guò)多的根,減少有機(jī)物的消耗

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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