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識圖填空

⑴此圖中的生產者是__________,消費者中草食性動物是_________________

⑵此圖中食物鏈有_______條,它們相互連接構成了________________

⑶此圖中最長的食物鏈為_______________________?????????????????? __________

⑷由于人們圍捕狐貍,使野兔和老鼠的數量____________,導致植物退化。

 

【答案】

⑴草??? 兔,鼠

5??? 食物網

⑶草→鼠→蛇→鷹

⑷增加

【解析】

試題分析:1)生產者主要指綠色植物,消費者指各種動物,其中以植物為食屬于草食性動物,以動物為食屬于肉食性動物,既能以植物為食也能以動物為食屬于雜食性動物可見此圖中的生產者是草,消費者中草食性動物是兔、鼠肉食性動物有狐、蛇、鷹

2)食物鏈是指生產者和消費者之間吃與被吃的關系,起點是生產者,終點是消費者,多條食物鏈構成食物網圖中有5條食物鏈:營養級越長食物鏈越長,最長的一條食物鏈是:草

3)如果大量、持續捕殺狐貍,短期內兔、鼠因天敵減少而數量會增加,草的數量會減少,致植被退化所以要保持該生態系統的生態平衡

考點:本題考查的是生態系統中的食物鏈和食物網,解答此題的關鍵有三點:一是生態系統的組成和各成分的作用二是食物鏈的寫法三是生態平衡的概念

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?寧德)圖表示生態系統中的生產者、消費者和分解者之間的關系,根據圖形回答下列問題.
(1)圖中有
1
1
條食物鏈,消費者有
菜青蟲、食蟲鳥
菜青蟲、食蟲鳥

(2)寫出該生態系統中的一條食物鏈:
油菜→菜青蟲→食蟲鳥
油菜→菜青蟲→食蟲鳥

(3)從細胞基本結構上分析,細菌與真菌的主要區別是:
細菌的細胞內沒有成形的細胞核,真菌細胞內有真正的細胞核
細菌的細胞內沒有成形的細胞核,真菌細胞內有真正的細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

識圖填空:
(1)此圖中的生產者是
,消費者中草食性動物是
兔、鼠
兔、鼠
,肉食性動物是
狐、蛇、鷹
狐、蛇、鷹

(2)此圖中有食物鏈
5
5
條,最長的是
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(3)由于人們圍捕狐貍,使野兔和老鼠的數量
增多
增多
,導致植被退化.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

圖表示生態系統中的生產者、消費者和分解者之間的關系,根據圖形回答下列問題.
(1)圖中有______條食物鏈,消費者有______.
(2)寫出該生態系統中的一條食物鏈:______.
(3)從細胞基本結構上分析,細菌與真菌的主要區別是:______.

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科目:初中生物 來源:2008年福建省寧德市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

圖表示生態系統中的生產者、消費者和分解者之間的關系,根據圖形回答下列問題.
(1)圖中有______條食物鏈,消費者有______.
(2)寫出該生態系統中的一條食物鏈:______.
(3)從細胞基本結構上分析,細菌與真菌的主要區別是:______.

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