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某生物興趣小組設計了如下實驗步驟探究“溫度對種子萌發的影響”。請完善實驗步驟并回答⑴—⑶小題:
【實驗步驟】
步驟1:取A、B兩種植物的種子各150粒,同種植物的種子取自同一批,且飽滿、大小基本相同。

 
A1
B1
A2
B2
A3
B3
溫度(℃)
    ﹣5
    30
    65
水分
         適宜且  ① 
空氣
         充足
光照
         黑暗
步驟2:將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組,B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組。六組種子分別同時進行如下處理:
步驟3:4天后同時觀察并統計    。
(1)請設計記錄實驗結果的表格。
(2)實驗后發現,A種植物種子中A1、 A3組均未萌發,A2組種子大多數萌發,該實驗結果說明        ;B種植物種子三組均未萌發,B2組未萌發的原因可能有        (至少寫出兩點)。
(3)A種植物種子萌發時所需的有機物來自于種子自身的       (填結構名稱)。

步驟2:①等量             
步驟3:②各組種子的發芽率(或各組種子的萌發數、萌發率,其他統計指標不給分)
(1)(2分。合理設計給分,但必須對應步驟3中的統計指標,否則酌情扣分)

 
A1
A2
A3
B1
B2
B3
種子發芽率(%)
 
 
 
 
 
 
 
(2)A種植物種子萌發需要適宜的溫度(必須針對A種種子回答,否則不得分;“A種植物種子萌發的適宜溫度是30℃”,不給分);
B種植物種子萌發可能需要光   實驗中的三種溫度都不是B種植物種子萌發的適宜溫度   胚受到破壞  種子沒有活力 種子處于休眠期(共2分,答對一項得1分)
(3)子葉或胚乳(其他答案不給分)

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濟南)某生物興趣小組設計了探究唾液淀粉酶性質的實驗,實驗儀器、材料、過程及結果如下:

             試管編號
        實驗過程
        1號 2號 3號 4號
        注入物質 2ml淀粉糊 2ml淀粉糊 2ml淀粉糊 2ml淀粉糊
        加入物質 1ml蒸餾水 1ml唾液 1ml唾液 1ml唾液
        水溫處理 37℃ 10℃ 60℃ 37℃
        滴入碘液 變藍 變藍 變藍 不變藍根據表中呈現的現象,你認為這個實驗能證明唾液淀粉酶(  )

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2012?寧津縣模擬)根據甲、乙、丙圖回答問題:

        (1)植物吸收水分的主要器官是
        ,運輸水分主要是通過圖甲中的〔
        導管
        導管

        (2)植物吸收的水分,除了少部分用于
        光合作用
        光合作用
        制造有機物,其他大部分通過圖乙中的〔
        氣孔
        氣孔
        散失.
        (3)為了驗證植物體內的水分是通過葉的蒸騰作用散失,某生物興趣小組設計了圖丙的實驗裝置進行實驗.實驗開始時,使簡易天平的兩端保持平衡.一段時間后,簡易天平的左端將
        上升
        上升
        (上升或下降).由此可得出的實驗結論是
        植物蒸騰作用散失水分的主要器官是葉
        植物蒸騰作用散失水分的主要器官是葉

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2007?樂山)甲狀腺激素具有促進蝌蚪發育的作用,為了證明甲狀腺激素的作用,某生物興趣小組設計了如下實驗;
        取兩個同樣的水槽編成甲、乙兩組.兩組均放入2000毫升同樣的河水,并各培養10只同種同一批同樣大小的幼小蝌蚪.甲組每隔一天加入甲狀腺激素制劑5毫克,持續5天,每兩天換1000毫升水,每天喂幾粒米飯和少許切碎的菜葉,乙組作為對照組.最后觀察記錄兩組蝌蚪的發育狀況.
        (1)該實驗中的變量是
        甲狀腺激素(制劑)
        甲狀腺激素(制劑)

        (2)該實驗中的對照組應怎樣設置
        乙組中不加甲狀腺制劑,其他條件均與甲組相同
        乙組中不加甲狀腺制劑,其他條件均與甲組相同

        (3)你預期觀察到的實驗結果是
        甲組的蝌蚪比乙組發育的快
        甲組的蝌蚪比乙組發育的快
        ,根據該實驗結果你得出的結論是
        甲狀腺激素具有促進蝌蚪發育的作用
        甲狀腺激素具有促進蝌蚪發育的作用

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        為探究種子萌發的外界條件,某生物興趣小組設計了以下實驗(見下圖).這三個裝置均放在光照且常溫條件下一周.
        (1)以上三個裝置,能夠正常萌發的是
        B
        B
        (填寫字母).
        (2)實驗中,A與B、B與C可以進行對照,若B與C作對照時,變量是
        空氣
        空氣
        ;按此實驗設計原理,A與C
        不能
        不能
        (也能或不能)作對照.
        (3)如果把以上三個裝置另組裝一套放入3℃的冰箱內,結果都不萌發.結合以上探究可以得出的結論是:種子萌發需要的外界條件是
        一定的水分
        一定的水分
        ,
        充足的空氣
        充足的空氣
        ,
        適宜的溫度
        適宜的溫度

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        某生物興趣小組設計了如下實驗步驟探究“溫度對種子萌發的影響”.請完善實驗步驟并回答(1)-(3)小題:
        [實驗步驟]
        步驟1:取A、B兩種植物的種子各150粒,同種植物的種子取自同一批,且飽滿、大小基本相同.
        步驟2:將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組,B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組.六組種子分別同時進行如下處理:
        A1 B1 A2 B2 A3 B3 溫度(℃) -5     30     65 水分           適宜且
         
        空氣           充足 光照           黑暗
        步驟3:4天后同時觀察并統計
         

        (1)請設計記錄實驗結果的表格.
        (2)實驗后發現,A種植物種子中A1、A3組均未萌發,A2組種子大多數萌發,該實驗結果說明
         
        ;B種植物種子三組均未萌發,B2組未萌發的原因可能有
         
        (至少寫出兩點).
        (3)A種植物種子萌發時所需的有機物來自于種子自身的
         
        (填結構名稱).

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