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13．麻雀就是我縣的“家雀”，現在也日漸稀少，對其描述正確的是（　　）
A．因為它的肺不夠發達，需要氣囊輔助呼吸
B．它有喙有牙齒
C．它依靠氣囊可以進行雙重呼吸
D．它不善于長途飛翔，因為長骨不是中空的

分析 鳥類體內由許多氣囊，協助肺雙重呼吸，雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，是與飛行生活相適應的．

解答 解：A、麻雀在飛行時，需要消耗很多的能量，鳥類有氣囊，與肺相通，主要功能是貯存空氣，使鳥類每呼吸一次，在肺內進行兩次氣體交換，這種現象稱為雙重呼吸，錯誤．
B、麻雀喙無齒，錯誤．
C、它依靠氣囊可以進行雙重呼吸，正確．
D、它善于長途飛翔，因為長骨是中空的，錯誤．
故選：C

點評 明確雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，掌握雙重呼吸的概念以及意義．結合題意答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是晴天的上午，張娟設計的用于觀察蒸騰作用的實驗裝置．據圖回答
問題．
（1）此裝置存在明顯問題，請你指出來，并說明如何改正．
（2）根據改正后的裝置進行如下實驗，請將內容填寫完整．
下午，打開袋口，迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內．火柴復燃了，說明袋內氧氣較豐富，這是光合作用的結果．
傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口．第二天天亮就打開袋口，迅速伸進一支燃燒著的火柴．火柴熄滅了，說明袋內的二氧化碳較豐富，這是呼吸作用的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．實驗探究
學習了有關細菌的知識后，同學想探究一下溫度對細菌的繁殖速度有何影響．他提出假設：隨著溫度的升高，細菌的繁殖速度會逐漸加快．為了驗證這一假設，他設計并進行實驗，結果如圖所示．
（1）圖示結果不支持（選填“支持”或“不支持”）他的假設．據圖可知，細菌繁殖的最適宜溫度是T1．請科學地描述溫度對細菌繁殖速度的影響：在一定溫度范圍內，隨著溫度的升高，細菌的繁殖速度會逐漸加快，超過一定的溫度（T1）后，繁殖速度會下降；
（2）小強又突發奇想：酸堿度可能也會影響細菌的繁殖速度．于是他設計了除酸堿性不同外，其余條件均相同的甲、乙、丙三組實驗．這樣做的目的是形成對照．
（3）請列舉可能會影響細菌繁殖速度的其他兩條因素：水；有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．青蛙用肺呼吸，但由于肺的結構簡單，肺泡的數目少，不能滿足身體對氧氣的需要，還需要濕潤的皮膚來輔助呼吸．請你利用下列材料和用具設計一個實驗來探究青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用．
材料用具：一只生活狀態良好的活青蛙、裝有適量水的水缸、凡士林、秒表、筆、紙等．
（1）提出問題：青蛙的皮膚有輔助呼吸的作用嗎？
（2）作出假設：青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用．
（3）探究方案：
①將未作處理的青蛙放在水槽中，用秒表計時，觀察青蛙在安靜狀態下單位時間內下頜升降的次數，并作好記錄；②用棉簽將該青蛙的皮膚上涂滿凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔；③再將處理后的青蛙放入水槽中，用秒表計時，觀察用凡士林處理的青蛙在安靜狀態下單位時間內下頜升降的次數，并作好記錄；
④設計表格，作好記錄．
青蛙呼吸頻率（即單位時間內下頜的升降次數）的記錄
呼吸頻率
正常的青蛙
涂凡士林的青蛙
注：至少做三次觀察記錄，求平均值．
（4）預期的實驗結論：
①如果青蛙涂凡士林前后的呼吸頻率相同，則說明青蛙的皮膚沒有輔助呼吸的作用；
②如果涂凡士林的青蛙的呼吸頻率大于正常青蛙的，則說明青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下動物具有外骨骼的是（　　）
A．蚯蚓B．蝗蟲C．蛇D．豬肉絳蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．將蝗蟲頭部按在水里也不會死亡，和它的什么器官有關氣門．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．植物的分類單位由小到大依次是（　　）
A．界、門、綱、目、科、屬、種B．種、屬、科、門、綱、目、界
C．種、屬、科、目、綱、門、界D．種、科、屬、目、綱、門、界

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是骨骼肌和關節模式圖，請據圖分析．

（1）A圖中，完成托起啞鈴動作必須在神經的支配下由肱二頭肌收縮，同時，肱三頭肌舒張來共同完成．
（2）B為肘關節，在托起啞鈴動作中的作用是支點．如果用房間的門來打比方，它相當于門上的折頁結構．
（3）B圖中關節軟骨的作用是能夠減少骨與骨之間的摩擦，緩沖運動時的震蕩．
（4）從A圖看出肱二頭肌附著在不同的骨上，肱二頭肌收縮需要的能量來自呼吸作用．
（5）骨骼肌之間較粗的部分叫肌腹，兩端較細呈乳白色的部分叫肌腱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．成年人在安靜狀態下平均心率為（　　）
A．50次/分鐘B．60次/分鐘C．75次/分鐘D．100次/分鐘

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同步練習冊答案
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