在進行“探究溫度和濕度對霉菌生長的影響”的活動中，所用的科學探究方法是（ ）
A.調查法 B.分類法 C.實驗法 D.文獻法
C
【解析】
試題分析:調查：是科學探究的常用方法之一。調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案，調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本，調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計。
觀察：是科學探究的一種基本方法。觀察法是在自然狀態下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統的感知、考察和描述，以發現和驗證科學結論。
實驗法：是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論。一般步驟：發現并提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗并記錄；分析實驗現象；得出結論。
文獻法：利用文獻（查閱）法，可以獲取所需要的歷史資料。
綜上訴述，只有利用實驗法才能完成“探究溫度和濕度對霉菌生長的影響”。
考點：科學探究的基本方法。
科目：初中生物 來源： 題型：
| 組 別 | 種子數（粒） | 溫度（℃） | 濕 度 | 空氣 | 光照 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A | 10 | 25 | 潮 濕 | 充足 | 充足 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B | 10 | 5 | 潮 濕 | 充足 | 充足 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C | 1 | 25 | 干 燥 | 充足 | 充足 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D | 10 | 25 | 潮 濕 | 充足 | 黑暗 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| E | （1）請你指出該組同學在實驗設計中存在的不足并加以修改 C裝置只有1粒種子，容易產生偶然性；也應該用10粒種子進行實驗 C裝置只有1粒種子，容易產生偶然性；也應該用10粒種子進行實驗 ．（2）按修改后的方案進行實驗，探究水分對種子萌發的影響，應用 A和C A和C 組進行對照實驗．（3）如果用A、B兩組進行對照實驗，則提出的問題是： 溫度是否影響種子的萌發？ 溫度是否影響種子的萌發？ ．（4）B組和D組能否構成對照實驗？為什么？ （5）用A、D兩組作對照時，假設綠豆種子萌發不受光照影響，則實驗結果是 A、D兩組綠豆種子萌發數相當． A、D兩組綠豆種子萌發數相當． ．（6）若探究空氣對種子萌發的影響，需增設一組實驗E與A組對照，請將以上實驗設計表格補充完善，將補充的內容填入表格內． （7）實驗過程中A組綠豆種子多數萌發，但也有個別未萌發的種子，可能的原因是 胚受到破壞（種子沒有活力種子處于休眠期） 胚受到破壞（種子沒有活力種子處于休眠期） ．（寫一點即可）
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2012?湘潭）某組同學以顆粒飽滿的大豆種子為實驗材料對種子萌發所需的條件進行探究，實驗設計與實驗結果如下表．請你分析回答問題：
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