【題目】每天清晨樹林里氧氣最充足，適合體育鍛煉。_____
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某草原生態系統食物網示意圖，據圖回答問題。
（1）圖中生產者是____，該食物網中能量的最終來源是_____。
（2）該食物網中有____食物鏈。
（3）此食物網中最長的一條食物鏈是____；如果蛇大量滅絕，鼠的數量會_____。
（4）在此食物網中體內有毒物質積累最多的是____。
（5）圖中兔與鼠之間屬于____關系，蛇與鷹之間的關系是______。
（6）如果要構成完整的生態系統，圖中還需要有___部分和生物部分的____。
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【題目】仔細觀察下列植物細胞和動物細胞的結構圖，回答下列問題。
（1）圖中__________所示為動物細胞，圖中__________所示為植物細胞。
（2）圖甲中如果去掉[ ]__________ ，細胞的形狀將會發生改變；在光學顯微鏡下不易到的結構是[ ]__________ 。
（3）切洋蔥時會辣眼睛，這種刺激性的物質存在于[ ]__________ 。洋蔥鱗片葉表皮細胞中不含的結構是[ ]__________ 。
（4）能控制物質進出的結構為__________。能將光能轉化成化學能的是結構是[ ]__________ 。能進行呼吸作用的結構是__________。
（5）植物細胞和動物細胞共有的結構是[ ]__________ 、[ ]__________ 、[ ]___________ 。
（6）儲存遺傳信息的結構是[ ]__________ 。
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【題目】如圖是我國某地的一個人工農業生態系統模式圖，它利用鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲，用水稻養豬、養鴨，水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田，請據圖分析回答：
（l）雜草在該生態系統中屬于_____，它可以通過_____作用制造_____，并將太陽能轉化為_____貯存起來；蘑菇在該生態系統中屬于_____，它在生態系統中的作用是將有機物分解成_____；鴨在該生態系統中屬于第_____營養級。
（2）能量在各種生物之間以_____的形式進行傳遞；碳在生物體與無機環境之間以_____的形式進行循環，寫出圖中一條能量損失最少的食物鏈_____。
（3）人們設計這一生態系統的主要目的是使能量最終流向_____。
（4）秸稈直接焚燒，既污染空氣，其中的物質和能量又得不到充分利用。請你根據上圖提示給出秸稈無害化處理的合理建議：_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是生態系統的概念圖。請充完整
①__________；②____________；③____________；④__________；⑤__________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我們所吃的食物中，能為人體各項生命活動提供能量的營養物質包括
A. 水、無機鹽、維生素 B. 水、無機鹽、糖類、脂肪
C. 糖類、蛋白質、無機鹽 D. 糖類、脂肪、蛋白質
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