【題目】關于變異的說法，不正確的是______。
A．遺傳物質發生變化的變異是可遺傳的變異
B．變異在生物界中是一種個別現象
C．為生物進化提供材料的變異主要是指可遺傳的變異
D．變異在農業生產上的應用主要用來育種
【答案】B
【解析】
試題分析：遺傳和變異是生物界中一種普遍現象，為生物進化的內在基礎，變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異，在農業生產上有著廣泛的應用。A、變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異，單純的由環境的改變而造成的差異為不可遺傳變異，而由于遺傳物質發生的改變而引起的差異為可遺傳變異，故A不符合題意；B、遺傳和變異是生物界中一種普遍現象，不是個別的現象，故B符合題意；C、遺傳和變異為生物進化的內在基礎，生物只有具有可遺傳的變異，才能適應不斷變化的環境，不斷的進化，所以可遺傳變異為生物的進化提供原始的材料，故C不符合題意；D、在農業上，通過雜交、基因突變等來培育出優良的品種，故D不符合題意。故選B。
全能測控期末小狀元系列答案
智趣暑假溫故知新系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“老來怕摔”是指老人多骨質疏松，摔倒易發生骨折。張新的姥姥因左腿脛骨骨折出院后在家康復，他給姥姥設計的愛心菜譜，你認為不合理的是（ ）
A. 白菜燉粉條 排骨蘿卜湯 白灼基圍蝦
B. 小蔥拌豆腐 牡蜘雞蛋湯 胡蘿卜炒肉絲
C. 蟲草鴿子湯 蒜蓉簡篙 西紅柿炒蛋
D. 油悶大蝦 紅燒排骨 肉末海參
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】幼兒園的老師想請你幫忙想個辦法，讓小朋友們知道手上有細菌和真菌，飯前必須洗手，你能做到嗎？某生物興趣小組的同學對此產生了濃厚的興趣，利用所學知識設計實驗進行了探究。請你和他們一起完善實驗方案并回答問題：
(1)提出問題：洗手可以減少手上細菌和真菌的數量嗎？
(2)做出假設：____________________________________________。
(3)制定計劃并實施：第一步：配制兩套培養基，將裝有培養基的培養皿編號A、B，高溫滅菌后冷卻。
第二步：________________________________________________。
第三步：將A、B兩套培養皿放在同一環境下恒溫培養。
第四步：觀察并記錄。興趣小組成員連續觀察了七天，請你幫助他們設計一個表格，記錄七天中菌落數量的變化情況：
(4)得出結論：如果觀察到的實驗現象是A培養基(洗手前)上細菌和真菌的菌落多于B，那么得出的結論是_____________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】（1）細胞膜的作用是保護和支持。（_____）
（2）辣椒的果肉主要屬于營養組織。 （_____）
（3）植物體內輸導組織是連成一體的。 （_____）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請閱讀下面科普文章：
2012 年新聞和微博都曾報道，武漢市一位患病老人因手術急需輸血。有著相同 血型的兒子提出獻血救父卻遭醫院拒絕，此事引發公眾熱議。眾多網友紛紛指責醫 院不作為，無醫德。但根據輸血和獻血原則，親屬間是禁止相互輸血的，這是為什 么呢？
本質上來講，輸血屬于“移植”的一種，即將供者的細胞、組織和器官移植到 接受者體內發揮作用，所以輸血也是最早采用的細胞移植。既然是移植，必然會伴 隨著一系列可能發生的免疫反應，而“輸血相關性移植物抗宿主病”（以下簡稱 TA-GVHD）就是其中的免疫反應之一，同時也是最嚴重的輸血并發癥之一。這種疾病 在直系親屬間輸血時的發病率明顯高于非親屬間輸血。其原因是，非親屬間輸血時， 受血者把輸入的供血者的淋巴細胞（一種白細胞）視為異物加以排斥，使供血者的 淋巴細胞在受血者體內不能生存。因此通常輸血，不發生 TA-GVHD。當直系親屬間輸 血時，受血者不易識別或無力排斥供血者有活性的淋巴細胞，使其可以在受血者體 內增殖、分化，并把受血者的組織、器官視為異已而進行免疫性攻擊，造成廣泛性 損害，產生 TA-GVHD。遺憾的是，目前對于 TA-GVHD 無特效治療的方法，所以致死率 很高，國內外報道中死亡率均在 90%以上。因此為了避免這一疾病，各個醫院都最大 程度地杜絕親屬間輸血。而很多文藝作品中那種親人有難，就擼起袖子去獻血的劇 情，其實是違反醫學常識的。
輸血的時候是不是越新鮮的血液就越好呢？答案又是否定的。在美國，5 天以內 的血不會向臨床提供。而為了盡可能降低 TA-GVHD 的發生率，除了避免直系親屬間 輸血外，非親屬的血液制品還要在血站接受電離輻射照射，滅活淋巴細胞后才可使 用。可見，輸血不是一件簡單的事情，為了避免各種危害，血液制品要經過很多步 驟的處理才可以使用。
請結合文章內容回答下列問題：
（1）除文中提及的血細胞外，血液中還含有_____（細胞）。
（2）文中提到的“免疫反應”不包括人體免疫的_____。
A．第一道防線 B．第二道防線 C．第三道防線
（3）從免疫學角度看，輸入受血者體內的供血者的淋巴細胞屬于_，受血 者體內會識別并產生 _______將其清除。
（4）TA-GVHD 在直系親屬間的發病率高的原因是_____。
（5）為了降低 TA-GVHD 的發生率，新鮮的血液要放置 5 天并接受電離輻射照射才 能使用的原因是 ____________________。
（6）由于輸血有風險，現在醫學界都提倡預存式自體輸血。預存式自體輸血就是提 前把自己的血液在手術前的幾周抽取并保存起來，然后在手術中使用。如果你 是醫生，你會怎樣勸導你的患者，進行預存式自體輸血。_____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】分析下列資料，回答相關問題：
資料一：將一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上，兩小時后再檢查，發現90%以上的鏈球菌都被消滅了．
資料二：當病菌侵入人體內后，吞噬細胞會聚焦到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬、消滅．
資料三：當水痘流行時，已經提前接種過水痘疫苗的人會安然無恙，而沒有接種疫苗或沒有出過水痘的人則容易患病．
（1）比較鏈球菌與人體皮膚細胞的結構，最主要的區別是：鏈球菌無 ．上述資料中，描述的內容為非特異性免疫的資料有 ．
（2）吞噬細胞分布在人體的哪些組織中？ （寫一個即可）
（3）接種了水痘疫苗的人在水痘流行時安然無恙的原因為 ．
（4）假設某一傳染病在我國終止了傳播，有人認為可以在免疫項目中取消該疫苗，對此，談談你的觀點： ．
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【題目】小麗在淘米、蒸飯時，覺得淘米水倒掉很可惜，她想：淘米水還能用來做什么呢？為此，小麗
就“淘米水對植物生長的影響”進行了探究。以下是她進行的探究實驗，請幫她完成。（1）提出問題：
（2）作出假設：（略）
（3）設計方案并實施：
①選取生長狀況相同的同一種植株幼苗10株，分別種植在10個相同的花盆中；
②將10盆植株幼苗平均分成2組，分別標記為第一組、第二組，并放置在相同的、適宜植株幼苗生長的環境中；
③第一組每天澆灌淘米水，第二組每天澆灌 ；
④種植一段時間后，觀察植株幼苗的生長變化情況。
（4）該探究實驗的變量是 。
（5）請根據實驗現象得出相應的結論：
①若第一組植株幼苗長勢明顯好于第二組，則說明淘米水對植物的生長 。
②若第一組、第二組植株幼苗長勢相同，則說明淘米水對植物的生長 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明從市場買回幾個番茄，并認真地進行研究分析
（1）他切開一個番茄，有許多汁液流出，這些汁液是_____，它來自細胞結構中的_____．
（2）取另一個番茄，用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于_____組織，表皮以內的部分是_____組織．
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