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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用超市里專用的餃子面粉包成的餃子,吃起來特別有“筋道”,這是因為這種面粉里“面筋”的含量高.“面筋”是種子成分中的蛋白質 | |
B. | 我們在餐桌吃的豆芽主要是胚芽發育來的 | |
C. | 炸油條要用到面粉和花生油,它們分別來自小麥的胚乳、花生的子葉 | |
D. | 西瓜甘甜可口,是清涼解渴的佳品.西瓜瓤是由母本的子房壁發育來的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉動遮光器和反光鏡--調節光線強弱 | |
B. | 在鏡筒下降時--眼睛要注視目鏡 | |
C. | 轉動轉換器--調換不同倍數的目鏡 | |
D. | 將裝片向右下方移動--使位于視野左上方的物像移到正中央 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核--遺傳信息庫 | B. | 葉綠體--光合作用的場所 | ||
C. | 液泡--呼吸作用的場所 | D. | 細胞壁--支持和保護作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們的親緣關系相近 | B. | 它們的身體結構相似 | ||
C. | 它們的食物種類相似 | D. | 它們的生存年代相近 |
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科目:初中生物 來源:2017屆湖北省鄂州市九年級上10月月考生物卷(解析版) 題型:探究題
雛鷹小組的同學為了探究植物的光合作用,設計了如圖的三個裝置:植物、培養液、隔板、光照等條件都完全相同.
(1)甲、乙兩組實驗的變量是 .
(2)把植物放到陽光下照射幾個小時后,分別將甲、乙、丙的葉片取下,放在盛有酒精的小燒杯中進行 ,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中.
(3)甲、乙、丙的葉片進行脫色處理后,滴入碘液,葉片不會變藍的是 .
(4)如果把上個裝置放在陽光下一段時間后,甲、乙、丙中培養液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL.通過對甲、乙、丙中培養液減少的緣故對比分析,說明甲培養液比乙、丙培養液多減少的水分用于了植物的 .
(5)根據甲、乙兩組實驗得出結論,應用與溫室里的植物栽培,為了促進植物的生長,應該適當增加溫室里的 .
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