【題目】某人手指不慎劃破出血,一段時(shí)間后感染發(fā)炎。血液中與止血和避免發(fā)炎有關(guān)的血細(xì)胞是( )
A. 血小板、血漿 B. 血小板、白細(xì)胞
C. 紅細(xì)胞、血漿 D. 白細(xì)胞、血架
【答案】B
【解析】
血液由血漿和血細(xì)胞組成,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,它們具有不同的功能。如血小板有止血和加速凝血的功能;白細(xì)胞對(duì)人體起著防御和保護(hù)的功能;血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。
血液的組成包括血漿和血細(xì)胞,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧,當(dāng)血液中紅細(xì)胞數(shù)量少或血紅蛋白含量過(guò)少時(shí),人會(huì)患貧血。白細(xì)胞能夠作變形運(yùn)動(dòng),當(dāng)細(xì)菌侵入人體后,白細(xì)胞能穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織,并將細(xì)菌吞噬,因此白細(xì)胞有防御疾病的作用,人體出現(xiàn)炎癥時(shí),白細(xì)胞會(huì)增多。血小板的形狀不規(guī)則,當(dāng)血管破裂血液流出時(shí),血小板在傷口處聚集成團(tuán),同時(shí)血小板還能釋放出一些促進(jìn)血液凝固的物質(zhì),加速受損血管的血液凝固,有止血和加速凝血的作用。
所以血液中與止血和避免發(fā)炎有關(guān)的血細(xì)胞是血小板、白細(xì)胞。B正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】森林具有調(diào)節(jié)氣候和防風(fēng)固沙的作用,各種草和苔蘚對(duì)水土保持起重要作用,都體現(xiàn)了生物多樣性中的 ( )
A. 直接價(jià)值 B. 間接價(jià)值 C. 潛在價(jià)值 D. 不能確定
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【題目】銀杏樹(shù)生長(zhǎng)緩慢,自然條件下從栽種到結(jié)果要二十多年,四十年后才能大量結(jié)果。又被稱為 “公孫樹(shù)”,有“公種而孫得食”的含義。銀杏樹(shù)與杏樹(shù)相比,最主要的區(qū)別是( )
A. 果實(shí)沒(méi)有酸甜的味道
B. 花沒(méi)有鮮艷的顏色
C. 種子沒(méi)有果皮的包被
D. 雄性植株不能結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人群中,生來(lái)就慣用右手與生來(lái)就慣用左手是一對(duì)相對(duì)性狀。父親慣用左手,母親慣用右手,他們所生的孩子也是慣用右手的。正常情況下,這個(gè)孩子的體細(xì)胞內(nèi)有控制慣用左手的基因嗎?( )
A. 若慣用左手為顯性性狀,則可能有
B. 若慣用左手為顯性性狀,則一定有
C. 若慣用左手為隱性性狀,則一定有
D. 若慣用左手為隱性性狀,則可能有
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【題目】細(xì)菌廣泛分布的特性有( )
A. 繁殖速度快,形成芽孢 B. 生活既需要氧氣也可不需要氧氣
C. 細(xì)菌的結(jié)構(gòu)既有鞭毛又有芽孢 D. 細(xì)菌也能進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物繪圖的方法和要求,錯(cuò)誤的是( )
A. 圖形的大小、比例要適中
B. 在圖形的右側(cè)注明結(jié)構(gòu)名稱
C. 在圖形的下方注明圖形的名稱
D. 用鉛筆涂抹表示物像的明暗差異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蔬菜放入冰箱里保存可以保鮮,其道理是( )
A. 低溫可促進(jìn)植物呼吸
B. 低溫可抑制植物呼吸
C. 低溫可使植物不呼吸
D. 低溫可使植物體內(nèi)有機(jī)物增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于膳食指南與食品安全的建議,合理的是
A. 青少年和成年人的膳食計(jì)劃應(yīng)該有所不同
B. 通常情況下,每天三餐的熱量攝取比例大致是40%,30%,30%
C. 購(gòu)買食品時(shí)要查看食品說(shuō)明書,關(guān)注生產(chǎn)日期與保質(zhì)期
D. 人是胖是瘦,與遺傳因素有關(guān)規(guī)定,而與生活條件、膳食結(jié)構(gòu)沒(méi)有多大關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)“氧氣能幫助燃燒、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁”的原理,將萌發(fā)的種子裝入 A組廣口瓶中,將等量煮熟的種子裝人B組廣口瓶中,都蓋上蓋子,在溫暖的環(huán)境中放 24小時(shí)后做如下實(shí)驗(yàn):
(1) 取A、B兩組中的廣口瓶各一瓶,將瓶中的氣體分別通入澄清石灰水中,能使澄清石灰水變渾濁的是__________________組。這說(shuō)明種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了__________________。
(2) 另取A、B兩組中的廣口瓶各一瓶,將正在燃燒的蠟燭分別放人這兩個(gè)廣口瓶中,蠟燭立即熄滅的是__________________組。這說(shuō)明種子進(jìn)行呼吸作用消耗了__________________。
(3) 完成呼吸作用的公式:__________________ (儲(chǔ)存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
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