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17．甲同學已調好的顯微鏡并能看清物像，讓給乙同學看時，乙同學卻看不清楚，這時乙同學應調節（　　）

A．

物鏡

B．

粗準焦螺旋

C．

細準焦螺旋

D．

反光鏡

分析此題考查了顯微鏡的使用操作技能，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目．

解答解：應該調節細準焦螺旋，因為粗準焦螺旋是用來尋找物像，反光鏡用來調節光線，調節物鏡就達不到高倍放大的效果，而細準焦螺旋是用來使物像更加清晰．所以，應該調節細準焦螺旋．
故選：C．

點評有關顯微鏡使用方面的題都很重要．要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復雜的問題，如果我們經常操作使用顯微鏡的話，就會變得十分容易了．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．生態系統中的物質循環和能量流動是沿著食物鏈和食物網進行的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．細菌的繁殖方式是（　�。�

A．

出芽

B．

精卵結合

C．

分裂

D．

孢子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．綠色植物光合作用的過程如圖1來表示，請回答．（其中[]和（　�。﹥忍钭郑�

（1）光合作用的原料是圖中[A]二氧化碳和[B]水，產物是[C]氧氣和[D]有機物．
（2）綠葉進行光合作用的部位是葉肉細胞中的葉綠體，植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是葉片結構中的氣孔．
（3）由于光合作用需要光能，在農業生產上為了充分利用光能，提高農作物的產量．正確的措施是（C）
A．將農作物種植很密，以便最大限度地吸收光能．
B．將農作物種植很稀，以便植株的葉片互相遮擋，影響光合作用．
C．種植時既不過稀也不過密，做到合理密植．
（4）如圖2所示某植物經過暗處理后，其上的葉片再由光照射一段時間，然后褪色并用碘處理，結果有錫箔覆蓋的位置不變藍，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色．該實驗證明（②⑤）
①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要葉綠體④光合作用放出氧⑤光合作用合成淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．

如圖是某生態系統中食物網的簡圖，請據圖回答問題
（1）圖中生態系統中的草屬于生產者（成分），該生態系統中未體現出非生物成分和分解者．
（2）圖中的食物網有6條食物鏈構成，其中最長的食物鏈是草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（3）該生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的
（4）該食物網中數量最多的生物是草，如果該生態系統中噴灑了含有有機汞的農藥，體內殘留有機汞最多的生物是貓頭鷹．
（5）該生態系統中，貓頭鷹進行生命活動所需的能量最終來自太陽光．
（6）該生態系統在一段時間內能保持相對的穩定狀態，是因為它本身具有一定的自動調節能力．
（7）假如該生態系統中貓頭鷹和蛇大量捕捉鼠，則短時間內鼠的數量將增多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．蘋果樹是大家熟悉的植物，其植株的結構，由小到大的順序是（　　）

	A．	器官、組織、細胞、植物體		B．	組織、細胞、器官、植物體
	C．	細胞、器官、組織、植物體		D．	細胞、組織、器官、植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．探究動物行為的類型，有下列動物行為：①蜜蜂采蜜 ②蚯蚓走迷宮 ③鸚鵡學舌 ④小鴨的印隨行為
⑤蜘蛛結網 ⑥黑猩猩用草棍釣食白蟻
用數字編碼回答，其中屬于后天性行為的是②、③、⑥．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．蘋果皮的細胞排列緊密，具有保護功能，屬于上皮組織．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．第二次世界大戰時期，有一只信鴿為了把情報送到總部，在雙腳被炸彈炸飛的情況下，忍痛飛了回去，但在它完成任務后不久就死去了，人們把它的身體做成了模型以紀念它．其實，信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱．

請根據以上材料，歸納信鴿有哪些形態結構和生理功能適于飛翔生活．
（1）信鴿的體形為流線型，這種體形可以減少飛行時的阻力，它的身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分．前肢變成翼，全身除喙和足以外，其他部分都被覆著羽毛．
（2）信鴿用肺呼吸，并有與其相通的氣囊輔助呼吸．

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