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12.W傳份是指花粉從花藥里散放出來,落到柱頭上的過程;受精是指精子與卵細胞相融合的現象.受精完成以后,花的大部分結構相續凋落,只有子房繼續發育,最終子房發育成為果實.

分析 (1)雄蕊花藥里的花粉散落出來,落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉.傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉.自花傳粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱頭上的傳粉方式如豌豆.異花傳粉是指花粉依靠昆蟲、風等外力落到另一朵花的雌蕊的柱頭上的傳粉方式.如玉米.依靠風力傳粉的花叫風媒花,依靠昆蟲等傳粉的花叫蟲媒花.
(2)精子與卵細胞融合形成受精卵的過程叫受精.雙受精是指一個精子與卵細胞融合形成受精卵,另一精子與極核融合形成受精的極核的過程.
(3)當一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房繼續發育,子房發育為果實,胚珠發育為種子.

解答 解:傳份是指花粉從花藥里散放出來,落到雌蕊柱頭上的過程;受精是指精子與卵細胞相融合的現象.受精完成以后,花的大部分結構相續凋落,只有子房繼續發育,最終子房發育成為果實.
故答案為:花粉;柱頭;精子;卵細胞;子房.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握傳粉和受精的概念和果實種子的形成.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.以下關于遺傳病的說法錯誤的是(  )
A.遺傳病只要中西醫結合治療,是可以治好的
B.進行遺傳咨詢可降低遺傳病患兒的出生率
C.禁止近親結婚能預防遺傳病的發生
D.遺傳病是遺傳物質的改變而引起的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.神經系統中,興奮傳導的形式是(  )
A.刺激B.神經沖動C.反射D.應激性

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示“排卵、受精和開始懷孕”,請據圖回答:
(1)填寫下列標號的器官名稱:
①卵巢,②輸卵管,③子宮,④陰道.
(2)精子和卵細胞結合的場所是[②]輸卵管.受精卵在輸卵管內開始分裂,并最終附著在子宮內膜上,這就是懷孕的開始.
(3)胚胎發育的場所是[③]子宮;,胚胎在子宮內發育所需要的養料主要是通過胎盤、臍帶從母體獲得的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.為了驗證植物呼吸作用放出二氧化碳,小明設計了如圖所示的實驗裝置:
(1)實驗時小明用黑布遮住大燒杯,這樣做的目的是不讓光透入,避免植物進行光合作用,影響實驗結果.
(2)第二天揭開黑布,裝置內小燒杯里的石灰水變得渾濁,說明大燒杯內的二氧化碳增加了.
(3)將燃燒的蠟燭放進燒杯內,蠟燭會立刻熄滅,說明大燒杯內氧氣減少.
(4)通過上述實驗得出的結論是植物呼吸作用的產物中有二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.法醫判斷死嬰是否產前死亡的方法是將死嬰的肺剪下一塊,投入水中,下沉者為產前死嬰,其原因是(  )
A.嬰兒肺的質量大B.肺未吸入空氣呈實體狀態
C.肺泡被血塊堵塞D.肺泡充滿了痰液

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是一位同學用兩片長方形木板①、②,兩條松緊帶③、④和一顆螺絲⑤制作的肌肉牽拉骨運動的模型,請據圖回答:
(1)圖中①、②相當于A,⑤相當于B.(請填入代表正確選項的字母)
A.骨        B.關節         C.骨骼肌
(2)圖中③處于舒張狀態,此時虛線箭頭表示④處于收縮狀態.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關食品保存的敘述中,錯誤的是(  )
A.食品保存不會帶來食品安全風險
B.食品保存的原理是抑制微生物在食品中生長、生殖
C.食品保存的方法有傳統方法和現代方法之分
D.超過保質期的食品不可食用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.探究與思考:
在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了三種處理:①將饅頭碎屑放入1號試管中,注入2毫升唾液并進行充分的攪拌;②將饅頭碎屑放入2號試管中,注入2毫升清水并進行充分的攪拌;③將饅頭塊放入3號試管中,注入2毫升唾液,不進行攪拌.
(1)以“唾液”為變量時,應選取①和②兩組作對照.以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量時,應選取①和③兩組作對照.
(2)若將3支試管都放入37°C左右的溫水中,5-10分鐘后取出,各滴加2滴碘液,搖勻,可觀察到①號試管中的物質遇碘后不變藍.由此你會聯想到饅頭變甜與唾液的分泌和牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有關系.
(3)在實驗開始前取新鮮的饅頭,切成大小相同的A、B、C三小塊,實驗中分別向三支試管注入兩毫升的唾液或清水,最后分別向三支試管各滴加2滴碘液,這些嚴謹的操作步驟都有一個共同的目的:保持變量的唯一.
(4)為了避免實驗結果出現偶然性,我們應當怎樣做?重復實驗.
(5)在制定探究計劃時,有同學提出:“除了上述三種處理以外,還應有第四種處理,即將饅頭塊放入4號試管中,注入2毫升清水,不進行攪拌.”你認為這種處理有必要嗎?沒有(填“有”或“沒有”)

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