組別 | 實驗處理 | 實驗結果(一周后) |
A | 將烘干的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境里 | 不發霉 |
B | 將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境里 | 發霉 |
C | 將①的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環境里 | ③ |
分析 (1)食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.根據食物腐敗變質的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)A將烤干的桔皮置于塑料袋中,扎進袋口,放在溫暖環境里,B將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎進袋口,放在溫暖環境里,所以A、B兩組實驗構成對照實驗,變量是水分;A組的變量改變了是實驗組,B組變量沒有改變是對照組.他們探究的問題是:水分對霉菌生活的影響.
(2)C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫(0℃以下),B與C也構成對照實驗,變量是溫度,由于真菌的生活需要一定的溫度,所以該實驗得到的實驗結果是不發霉.實驗結論是霉菌的生活需要適宜的溫度.
(3)由上述實驗對我們保存食品的啟示:食品保存時應注意低溫、干燥.
故答案為:(1)水;
(2)新鮮;低溫;適不發霉;宜的溫度;
(3)低溫;干燥.
點評 解答此類題目的關鍵是掌握探究實驗的環節和對照實驗的特點,尤其是變量的唯一性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的分裂 | B. | 細胞的分化 | C. | 細胞的老化 | D. | 細胞的生長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是組織培養,可培育出新品種 | B. | ②是嫁接,可以改良植物性狀 | ||
C. | ③是壓條,能保留母體優良性狀 | D. | ①②③都屬于無性繁殖方式 |
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