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20．生物之間親緣關系最近的分類等級是（　　）

A．

綱

B．

目

C．

屬

D．

種

分析為了弄清生物之間的親緣關系，我們把生物分成不同的等級，據此答題．

解答解：生物學家根據生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，生物所屬的等級越大，生物之間的親緣關系越遠，生物所屬的等級越小，生物的親緣關系越近．界是最大的單位，種是最基本的分類單位，同種的生物親緣關系是最密切的．可見D正確．
故選：D．

點評關鍵點：生物所屬的等級越大，生物之間的親緣關系越遠，生物所屬的等級越小，生物的親緣關系越近．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．以下是綠色植物開花、受精、種子和植株結構示意圖，請根據圖示回答問題：

（1）圖一是桃花的結構，圖中①④⑤構成雌蕊（填數字序號）．
（2）圖一中【②】花藥上產生的花粉落到【①】柱頭上的過程叫傳粉．
（3）綠色植物發育的起點受精卵，受精卵是在圖二【③】中形成．
（4）受精卵發育成的胚由①②④⑤組成（填圖三中的數字序號）．
（5）圖四中的A是由圖三中的胚芽發育而來．
（6）一棵幼苗茁壯成長，是因為有機物積累越來越多，這是與光合作用分不開的，你能否依據化學反應方程式的模式，試著寫出光合作用的表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物體細胞數目的增多，是通過下列哪種方式實現的（　　）

A．

細胞分裂

B．

細胞分化

C．

細胞生長

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．浙江自2015年入秋以來，已累計報告出現多例H7N9型禽流感病毒引起的傳染病，請依據如圖中的疫病防控信息回答相關問題

（1）圖中①屬于預防傳染病的哪一項措施？控制傳染源．
（2）圖中⑤所示，流感疫苗接種到人體后，可提高人體對該流感的抵抗力，這樣獲得的免疫屬于特異性免疫．
（3）圖中②和⑦表明H7N9病毒可分別通過消化系統和呼吸系統進入人體內．
（4）H7N9禽流感疫情發生后，各地曾出現搶購板藍根的現象．專家提醒服用過多板藍根會對人體有害．由此可以判定板藍根屬于非處方（填“處方”或“非處方”）藥．
（5）隨著科技的發展，可提取病毒的核酸并去掉其毒性基因，注射到細菌或真菌細胞內從而生產疫苗．這種疫苗的生產過程應用了轉基因技術．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．小腸與其吸收功能相適應的結構特點不包括（　　）

	A．	長約5-6米		B．	內有腸腺
	C．	內表面上有環形皺襞		D．	皺襞上有小腸絨毛

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．

如圖為某細胞結構模式圖，請具體回答（示例：[④]細胞質）
（1）該圖表示植物細胞，判斷依據是有葉綠體、液泡、細胞壁（寫出任意一點即可）（寫出任意一點即可）
（2）細胞中儲存遺傳物質的結構是[⑥]細胞核．控制物質進出的是[②]細胞膜．
（3）若該細胞取自植物葉片的表皮，則由該細胞構成的是保護組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．蚯蚓的身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節組成，其輔助運動的結構是（　　）

A．

剛毛

B．

體節

C．

環帶

D．

疣足

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．

如圖為一個生態系統中某些生物的相對數量關系，這些生物構成了一條食物鏈，下列是對食物鏈的書寫和含能量最多生物的描述，其中正確的是（　　）

A．

甲→丙→乙甲

B．

乙→丙→甲甲

C．

甲→丙→乙乙

D．

乙→丙→甲乙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列現象與其表現的生物基本特征對應錯誤的是（　　）

	A．	兔子發現狼后迅速奔跑-應激性
	B．	松鼠不停尋找食物吃-生長發育
	C．	人運動后大量出汗-新陳代謝
	D．	一只花貓的孩子都是貓，但后代中出現了白色小貓-遺傳與變異

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