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小紅在探究“饅頭在口腔內消化”的實驗時,設計了如下實驗方案:

試管編號
A
B
C
饅頭碎屑或塊
適量碎屑
適量碎屑
適量饅頭塊
試管中的加入物
2ml唾液
 
2ml唾液
是否攪拌
充分攪拌
充分攪拌
不攪拌
保溫
37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液
2滴
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在B號試管中應加入      ,與A號試管形成      
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用     兩只試管進行對照實驗。實驗結果是     號試管中加入碘液后溶液不變藍,原因是:
                                   

⑴、2ml清水            對照實驗
⑵、A和C;    A;    A號試管中淀粉被唾液淀粉酶全部分解成了麥芽糖。

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?天門)小紅在探究“饅頭在口腔內消化”的實驗時,設計了如下實驗方案:
試管編號 A B C
饅頭碎屑或塊 適量碎屑 適量碎屑 適量饅頭塊
試管中的加入物 2ml唾液 2ml唾液
是否攪拌 充分攪拌 充分攪拌 不攪拌
保溫 37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液 2滴(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在B號試管中應加入
2ml清水
2ml清水
,與A號試管形成
對照
對照

(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用
A、C
A、C
兩只試管進行對照實驗.實驗結果是
A
A
號試管中加入碘液后溶液不變藍,原因是:
A號試管中淀粉被唾液淀粉酶全部分解成了麥芽糖
A號試管中淀粉被唾液淀粉酶全部分解成了麥芽糖

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科目:初中生物 來源: 題型:

小紅在探究“饅頭在口腔內消化”設計了如下實驗方案:

    試管編號 A B C
    饅頭碎屑或塊 適量碎屑 適量碎屑 適量饅頭塊
    試管中的加入物 2ml唾液 2ml唾液
    是否攪拌 充分攪拌 充分攪拌 不攪拌
    保溫 37℃水浴保溫10分鐘
    加入碘液 2滴(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在B號試管中應加入
    2ml清水
    2ml清水
    ,與A號試管形成
    對照實驗
    對照實驗

    (2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用
    A和C
    A和C
    這兩只試管進行對照實驗.實驗結果是
    A
    A
    號試管中加入碘液后溶液不變藍.
    (3)實驗也說明了淀粉的消化是從消化道中的
    口腔
    口腔
    就開始了,因此吃飯時細嚼慢咽會感覺到甘甜味,那是部分淀粉被唾液分解成了麥芽糖的緣故.

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    科目:初中生物 來源:2012年初中畢業升學考試(湖北天門卷)生物(解析版) 題型:探究題

    小紅在探究“饅頭在口腔內消化”的實驗時,設計了如下實驗方案:

    試管編號

    A

    B

    C

    饅頭碎屑或塊

    適量碎屑

    適量碎屑

    適量饅頭塊

    試管中的加入物

    2ml唾液

     

    2ml唾液

    是否攪拌

    充分攪拌

    充分攪拌

    不攪拌

    保溫

    37℃水浴保溫10分鐘

    加入碘液

    2滴

    (1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在B號試管中應加入       ,與A號試管形成      

    (2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用     兩只試管進行對照實驗。實驗結果是     號試管中加入碘液后溶液不變藍,原因是:

                                        

     

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    科目:初中生物 來源:2012-2013學年陜西省渭南市富平縣劉集中學七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

    小紅在探究“饅頭在口腔內消化”設計了如下實驗方案:
    試管編號ABC
    饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊
    試管中的加入物2ml唾液2ml唾液
    是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
    保溫37℃水浴保溫10分鐘
    加入碘液2滴
    (1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在B號試管中應加入    ,與A號試管形成   
    (2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用    這兩只試管進行對照實驗.實驗結果是    號試管中加入碘液后溶液不變藍.
    (3)實驗也說明了淀粉的消化是從消化道中的    就開始了,因此吃飯時細嚼慢咽會感覺到甘甜味,那是部分淀粉被唾液分解成了麥芽糖的緣故.

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