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6．貯藏農產品時，常采用低溫、少氧和減少水含量的方法，延長種子、果實和蔬菜的貯藏時間．

分析此題考查的是呼吸作用在生活中的應用，據此分析解答．

解答解：植物的呼吸作用受溫度、水分、氧氣的影響，在低溫、干燥、少氧等環境因素下，植物的呼吸作用較弱，可以減少有機物的消耗，有利于延長農產品貯藏的時間．因此貯藏農產品時，常采用低溫、少氧和減少水含量的方法，延長種子、果實和蔬菜的貯藏時間
故答案為：低溫；少氧．

點評解答此類題目的關鍵是會運用所學知識解釋有關問題．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．制作人體口腔上皮細胞是中招生物實驗加試的必考實驗，請根據有關操作步驟回答下列問題．
（1）用潔凈的紗布的將載玻片、蓋玻片擦干凈．
（2）在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，其目的是保持細胞的正常形態，如果滴一滴清水，細胞會吸水脹破．
（3）在刮取口腔上皮細胞前要用清水漱凈口腔是為了清除口腔內的食物殘渣．將刮取的碎屑在鹽水中輕輕涂幾下．
（4）用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸水滴，再將蓋玻片緩緩放平蓋在水滴上．這樣做是為了避免蓋玻片下出現氣泡．
（5）在蓋玻片的一側滴加碘液進行染色，用吸水紙從另一側洗去多余的水分即可．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．國家和太湖流域各級政府對太湖采取了控源截污、打撈藍藻、生態調水、生態清淤等一系列措施的主要目的是（　　）

A．

開展生態旅游

B．

改善生態環境

C．

發展漁業

D．

增加財政收入

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如下實驗裝置，請分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是甲、乙．
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃，說明光合作用釋放出氧氣．
（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如表：

光源與試管的距離（cm）	10	20	30	40	50
每分鐘產生的氣泡個數（個）	65	35	15	6	1

據實驗結果分析，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是適當增加光照強度．
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行遮光（黑暗）處理．一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向左（填“左”或“右”）移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會”中，下列關于“首領”狒狒的敘述不正確的是（　　）

	A．	優先享有食物和配偶		B．	一般為雌性
	C．	優先選擇筑巢場地		D．	負責指揮整個社群的行動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．觀察如圖，找出下列判斷錯誤的一項（　　）

	A．	能產生青霉素的是B圖
	B．	A和B都是多細胞真菌
	C．	圖中的①④都是孢子，A和B都是孢子生殖
	D．	A和B細胞內都沒有葉綠體，營養方式是異養

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列不屬于扁形動物主要特征的是（　　）

A．

身體呈兩側對稱

B．

身體背腹扁平

C．

有口無肛門

D．

身體呈輻射對稱

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．該草原生態系統中各種生物體內毒素含量如下，下列表示正確的食物鏈的是（　　）

生物種類	甲	乙	丙	丁
毒素含量	0.03	0.12	1.26	26.7

A．

甲→乙→丙→丁

B．

丁→丙→乙→甲

C．

丙→甲→乙→丁

D．

乙→甲→丙→丁

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．培養細菌和真菌的方法配制培養基、高溫滅菌、接種、恒溫培養，在接種前必須高溫滅菌．

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