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14.某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設計了如下實驗裝置,請分析作答:

(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應該選擇的實驗裝置組合是甲、乙.
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃,說明光合作用釋放出氧氣.
(3)有同學利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結果如表:
光源與試管的距離(cm)1020304050
每分鐘產生的氣泡個數(個)65351561
據實驗結果分析,若要提高大棚作物的產量,可以采取的措施是適當增加光照強度.
(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應對裝置進行遮光(黑暗)處理.一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向左(填“左”或“右”)移動.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.光合作用的場所是葉綠體,氫氧化鈉吸收二氧化碳.
(2)呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.呼吸作用的表達式是:有機物+氧氣→水+二氧化碳+能量.
(3)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
(4)觀察實驗裝置可知,甲、乙對照,變量是光照,探究光是光合作用的必要條件;甲丙對照,變量是綠色植物,探究氧氣是由綠色植物在光下產生的,丁裝置中的氫氧化鈉溶液可以吸收裝置瓶中的二氧化碳,據此解答.

解答 解:(1)甲和乙構成對照試驗,變量是光照,探究的是光照對光合作用的影響;甲和丙可構成一組對照試驗,實驗的變量是植物,可證明在有光條件下氧氣是有綠色植物釋放出來的.
(2)氧氣有助燃的特性,甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃,說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣.
(3)分析表中的結果,得出的結論是:光照越強,光合作用越強(或光照越弱,光合作用越弱).若要提高大棚作物的產量,可以采取的措施是適當增加光照強度.
(4)光合作用只能在光下才能進行,呼吸作用有光無光都能進行;呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳,而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了.因此,“利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時”,應對裝置進行遮光處理.一段時間后,因二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,瓶內氣壓減小,玻璃管中紅墨水向左移動.
故答案為:(1)甲、乙;
(2)氧氣;
(3)適當增加光照強度;
(4)遮光(黑暗);左.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用以及對照實驗的特點.

練習冊系列答案
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