噴灑殺蟲劑的土地 | 未作任何處理的土地 | ||
樣地 | 每立方米所含的蚯蚓條數 | 樣地 | 每立方米所含的蚯蚓條數 |
A | 730 | F | 901 |
B | 254 | G | 620 |
C | 319 | H | 811 |
D | 428 | I | 576 |
E | 451 | J | 704 |
分析 此題考查的知識點是環境對生物的影響,生物對生物的影響.解答時可以從蚯蚓對環境土壤的影響、食物鏈等方面來切入.
解答 解:(1)提出問題是指創設一種類似于科學研究的情境,來提出要研究的問題,該實驗的問題可以是:蚯蚓喜歡生活在什么樣的環境中?注意“?”
(2)做出假設是指對可能的方案做出的假設或猜想,本實驗的假設為蚯蚓喜歡生活在未經處理的土壤中.
(3)從表中可以看出蚯蚓的數量F>A、G>B、H>C、I>D、J>E,蚯蚓的平均數(未)>蚯蚓的平均數(殺蟲劑),通過分析實驗數據,可以發現殺蟲劑對蚯蚓有毒害作用,使土地中蚯蚓的數量減少.本實驗得出的結論為:蚯蚓喜歡生活在未經處理的土壤中.
(4)因為蚯蚓是有益動物,能分解土壤中的有機物,疏松土壤,提高土壤的肥力,蚯蚓是人類的好朋友,做完實驗后,要將蚯蚓放回適宜生存的自然環境中.所以要把蚯蚓放回大自然.
故答案為:(1)蚯蚓喜歡生活在什么樣的環境中?
(2)蚯蚓喜歡生活在未經處理的土壤中
(3)蚯蚓喜歡生活在未經處理的土壤中
(4)實驗后的蚯蚓,放回到大自然中
點評 解答此類題目的關鍵是會對表格中的數據進行分析,并得出科學準確的結論.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 設計甲(濕潤土壤)、乙(干燥土壤)對照實驗 | |
B. | 在甲、乙兩容器中各放入1條蚯蚓 | |
C. | 甲、乙兩容器中放入大小及生活狀況均相同的蚯蚓各5條 | |
D. | 甲、乙兩容器都放在相同的環境中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜻蜓的發育過程可以表示為A→B→C | |
B. | 若此圖表示蜜蜂的發育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期 | |
C. | 若此圖表示蝗蟲的發育過程,則C對農作物的危害最大 | |
D. | 若此圖表示家蠶的發育過程,為了提高蠶絲產量,應設法延長C時期 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幫助植物開花 | B. | 幫助花粉萌發 | C. | 幫助植物傳粉 | D. | 幫助植物受精 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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