以下詩文或諺語與所蘊含的科學知識不對應的是
A．種瓜得瓜，種豆得豆——生物的變異現象
B．螳螂捕蟬，黃雀在后——生物間的捕食關系
C．落紅不是無情物，化作春泥更護花——自然界的物質循環
D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開——溫度影響植物開花
小學學習好幫手系列答案
小學同步三練核心密卷系列答案科目：初中生物 來源：2015年廣東汕尾華僑中學八年級上冊期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列動物類群中，幼體和成體的呼吸器官不同的是（ ）
A．魚類 B．爬行類 C．鳥類 D．兩棲類
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科目：初中生物 來源：2016屆廣東揭陽普寧華僑中學九年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
條件反射與非條件反射相比，不同的是（ ）
①先天性的；
②經過學習形成的；
③會消退；
④固定不變的
⑤脊髓參與調節；
⑥大腦參與。
A． ①③⑥ B． ②④⑥ C． ②③⑤ D． ②③⑥
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科目：初中生物 來源：2016屆江西永修軍山中學九年級下第一次模考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
為防止食品腐敗變質，一般采取的保存方法有
①高溫 ②低溫 ③保持干燥 ④保持濕潤 ⑤暴露空氣中 ⑥隔絕空氣
A．①③⑤ B．①④⑤ C．②④⑥ D．②③⑥
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科目：初中生物 來源：2016屆江西永修軍山中學九年級下第一次模考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
1864年德國科學家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。經過一段時間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結果發現葉片的曝光部分顯藍色，遮光部分顯棕色（下圖），該實驗的結論是
①光合作用需要葉綠素
②光合作用需要光
③光合作用產生氧氣
④光合作用產生淀粉
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市市八年級期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關于生物的分類，下面的解釋正確的是（ ）
A．分類單位越大，所包含的生物越少
B．分類單位越小，生物的共同特征越多
C．同一分類單位中，生物的親緣關系較遠
D．分類單位越小，所包含的生物種類越多
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市市八年級期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關于動物能夠促進生態系統的物質循環的敘述，錯誤的是（ ）
A．動物可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴大植物的分布范圍
B．進入動物體內的食物經過分解釋放能量，同時產生二氧化碳、尿素等物質
C．動物的遺體或糞便經過分解者分解，產生的物質可以被生產者利用
D．動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收組成自身物質
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省泰安市肥城市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
果農一般會將果樹修整成主干矮壯突出，側枝層次分明、螺旋排列的樹形．“有空就有枝，有枝就有果”是對該樹形的最佳描述．據此可以猜測該樹形的樹產量高的主要原因是（ ）
A．抗干旱、病蟲害能力強 B．吸收運輸營養的效率高
C．吸收利用光照的效率高 D．呼吸作用、蒸騰作用弱
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省聊城市冠縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示是銀杏樹上結的“白果”，對白果的描述正確的是（ ）
A．白果是銀杏的種子，成熟時果皮脫落
B．白果是銀杏的種子，沒有果皮包被
C．白果是銀杏的種子，沒有果皮和種皮包被
D．白果是銀杏的種子，沒有種皮包被
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