分析 (1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集.
(4)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級.
解答 解:(1)營養級越多食物鏈越長,圖中最長的一條食物鏈是:草→鼠→蛇→鷹.
(2)蛇在該生態系統中屬于第第三營養級.
(3)草是生產者,動物是消費者,因此要組成完整的生態系統,圖中需要添加的成分是分解者和非生物成分.
(4)有毒物質會沿食物鏈流動并逐級積累,營養級越低有毒物質積累越少,營養級越高有毒物質積累越多.圖中營養級最高的是鷹,因此“如果該生態系統被汞等有毒物質長期污染”,則體內有毒物質含量最多的生物是鷹.
(5)物質循環和能量流動把生態系統的各種成分聯系成了一個統一的整體
(6)當能量沿著食物鏈逐級傳遞時,通常每一環節只能把所獲能量的10%-20%傳遞給下一環節,因此,“能量在沿著食物鏈各個環節的傳遞過程中逐級遞減,據此推測”,圖中貯存能量最少的生物種類應該是鷹.
故答案為:(1)草→鼠→蛇→鷹
(2)第三
(3)分解者和非生物成分
(4)鷹
(5)物質循環;能量流動
(6)10%-20%;鷹
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成、食物鏈的概念、能量流動和生物富集的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
處理 | pH7.0 | pH5.5 | pH4.0 | pH3.0 | pH2.5 |
葉綠素含量 | 0.861 | 0.875 | 0.824 | 0.750 | 0.661 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體存在于細胞核中 | |
B. | 染色體在體細胞和生殖細胞中均存在 | |
C. | 染色體容易被堿性染料染成深色 | |
D. | 每條染色體上一半來自父方,另一半來自母方 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能適應環境 | B. | 環境能影響生物 | C. | 生物能影響環境 | D. | 環境能適應生物 |
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