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【題目】人類生命活動中所利用的能量最終來自(

A、地球 B、植物 C、太陽 D、食物

【答案】C

【解析】

試題分析:生態(tài)系統(tǒng)都是由兩部分 (生物部分和非生物部分)四種成分組成:非生物的物質(zhì)的能量(陽光、空氣和水等)、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。其中:非生物的物質(zhì)的能量是生物部分中各種生物賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。生產(chǎn)者通過光合作用將非生物的能量--太陽能、非生物的物質(zhì)二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲藏在有機(jī)物中。因此,生產(chǎn)者是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉。在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。各種食物鏈彼此交織在一起,形成食物網(wǎng)。生物種類越豐富,個體數(shù)量越大,食物網(wǎng)越復(fù)雜,而且食物網(wǎng)中,植物的數(shù)量大于植食性動物的數(shù)量大于肉食性動物數(shù)量。食物鏈中所有動植物體內(nèi)的能量最終來自于太陽

練習(xí)冊系列答案
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【題目】協(xié)調(diào)人體運(yùn)動、維持身體平衡的是

A小腦 B大腦 C脊髓 D腦干

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【題目】下表為探究唾液、溫度對淀粉的消化作用的影響的幾組實(shí)驗(yàn)記錄。

編號

滴 加 物 質(zhì)

溫 度

時 間

滴 碘 液 后 現(xiàn) 象

2 mL淀粉液+2 mL清水

37 0C

10 min

2 mL淀粉液+2 mL唾液

37 0C

10 min

2 mL淀粉液+2 mL唾液

80 0C

10 min

2 mL淀粉液+2 mL唾液

0 0C

10 min

試分析回答下列問題:

(1)向四支試管內(nèi)滴加碘液后不變成藍(lán)色的試管是

A. B. C. D.

(2)若探究唾液對淀粉的消化作用,應(yīng)選擇 號試管和 號試管為一組對照實(shí)驗(yàn)。其中 號試管為實(shí)驗(yàn)組。

(3)若以號、號和號試管為一組對照實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖且骄窟m宜的_______對淀粉酶消化淀粉的影響。其中 號試管為對照對比

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【題目】實(shí)驗(yàn)探究題。其中第一題共10分,第二題共4分

1實(shí)驗(yàn)表明,酶的活性受到多種因素的影響,如:溫度、溶液的酸堿度等。下面的實(shí)驗(yàn)是某校生物興趣小組在老師的指導(dǎo)下,為研究酶的活性和溶液的酸堿度之間的關(guān)系而設(shè)計的,具體的實(shí)驗(yàn)過程是:準(zhǔn)備5支含有等量酶溶液且溶液pH各不相同的試管,每支試管都加一塊05cm大小的正方體凝固蛋白塊,然后將5支試管同時放置在25室溫條件下處理,記錄各試管內(nèi)蛋白塊的消失時間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

酶溶液的pH

1

2

3

4

5

蛋白塊的消失時間分鐘

12

9

11

45

65

1酶活性最強(qiáng)時的pH是______。

2在人的消化道內(nèi),能分泌本實(shí)驗(yàn)酶的部位是______。

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【題目】酸雨是人類活動對生物圈造成破壞性影響的一個方面。

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【題目】血液在血管和心臟組成的運(yùn)輸線內(nèi)周而復(fù)始的流動。下列對血液循環(huán)敘述正確的是

A.體循環(huán)和肺循環(huán)同時進(jìn)行 B.體循環(huán)的范圍比肺循環(huán)的小

C.體循環(huán)使血液含氧量增多 D.肺循環(huán)能運(yùn)送養(yǎng)料和氧氣

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【題目】下列研究動物行為的方法,屬于實(shí)驗(yàn)法的是(

A、用黑布蒙住蝙蝠的眼睛,觀察它在飛行時是否撞到障礙物

B、用攝影機(jī)獅子的活動,研究獅子追擊獵物的方法

C、臥龍大熊貓繁殖基地用閉路電視研究大熊貓的生產(chǎn)過程

D、用望遠(yuǎn)鏡觀察藏羚羊的活動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)探究的一般過程的排列順序是( )

①發(fā)現(xiàn)問題并提出問題

②作出假設(shè)

③收集與問題相關(guān)的信息

④設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案

⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄

⑥得出結(jié)論

⑦分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①③②④⑤⑦⑥

C. ①②④③⑤⑦⑥ D. ①②④⑦⑤③⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】要了解校園內(nèi)生物的種類,最合適的方法是

A調(diào)查法 B探究法 C實(shí)驗(yàn)法 D資料分析法

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同步練習(xí)冊答案
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