【題目】玉米種子在萌發過程中，能量來源于（ ）
A.子葉
B.胚乳
C.胚根
D.胚芽
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】分析如圖，以下說法正確的是（ ）
A.此圖表示生態系統的組成
B.圖中的生物構成了食物網
C.此圖表示生態系統中的生物部分
D.圖中的鳥和蟲所需能量最終都來自于植物體內的有機物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索，某社團同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發育有關知識進行了探索，請回答下列問題：[]填數字、橫線填文字
（1）月季除了用甲圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進行繁殖．用種子繁殖的后代具特性．
（2）圖乙中的M表示的發育過程稱為發育．青蛙屬于兩棲動物，它的生殖和發育主要是在完成的．
（3）圖丙中若D表示受精卵，請寫出蝗蟲一生的發育過程：（字母和箭頭表示）
（4）從圖丁所示鳥卵的結構中可以看出，雞的生殖方式為生；通過孵化，圖中[]可以發育成小雞；圖中③的作用主要是為胚胎發育提供 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙瓶），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的進入瓶內。
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是 ，
A．瓶子的大小 B．細菌的有無 C．肉湯的多少
乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是。
（3）巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經過重復多次才能得出科學的結論？
（4）鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。為此，巴斯德提出了保存牛奶的_________。
A.巴氏消毒法
B.腌制法
C.脫水法
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列各項概念的邏輯關系依次與圖對應的是（ ）
A.肺泡、肺、呼吸道、呼吸系統
B.小腸絨毛、小腸、消化道、消化腺
C.腦干、腦、中樞神經系統、神經系統
D.腎小球、腎小囊、腎單位、腎臟
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