分析 生態系統的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).
綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉化成化學能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用.
神經調節和激素調節相互配合,共同完成人體的各項生理活動.
解答 解:(1)生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物和氧氣的綠色植物.因此該生態系統中的生產者是藻類;消費者是指不能進行光合作用,必需以現成的有機物為食的動物,即宇航生態系統中的人;細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物,供給植物進行光合作用.進入生態循環,真菌和細菌是在生態系統中扮演分解者.
(2)生態系統的能量流動是從生產者固定太陽能開始的.所以飛船正常運行和維持宇航生態系統所需的能量均來太陽能.
(3)該生態系統中,藻類可以利用宇航員呼吸時產生二氧化碳作原料,進行光合作用,為宇航員提供食物和氧氣.
(4)飛艙壁上聚集了許多水珠,這是宇航員呼吸作用釋放的水蒸氣,凝結而成.
(5)根據生物的形態結構特征把這五種生物進行分類:分為動物、植物和其他生物.動物:人、猴子;植物:柴油樹、葡萄;其他生物:大腸桿菌
(6)生物能對外界刺激做出反應,所以當飛船迎著太陽飛行時,從舷窗透過的刺眼強光使宇航員睜不開眼.
(7)當地球上的人們得知飛船運行很順利和成功時,人們都會歡呼雀躍,心跳加快血壓升高,也是在神經系統的支配下,腎上腺素分泌的結果.所以人的生命活動主要受神經系統的調節,但也受到激素的影響.
故答案為:(1)藻類;人;細菌和真菌
(2)太陽能
(3)光合;氧氣
(4)呼吸
(5)動物:人、猴子;植物:柴油樹、葡萄;其他生物:大腸桿菌
(6)生物能對外界刺激做出反應
(7)神經;激素
點評 理解掌握生態系統的組成及各部分的功能和生物的基本特征與激素調節的相關知識.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能激活人體的吞噬細胞,將結核桿菌吞噬 | |
B. | 能使人在不發病的情況下,產生抵抗結核桿菌的抗體 | |
C. | 能夠促進人體的各項生理活動,增強抵抗力 | |
D. | 卡介苗進入人體后能直接消滅侵入人體內的結核桿菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是組成植物細胞的重要成分 | |
B. | 植物主要依靠根毛吸收水分 | |
C. | 無機鹽只有溶解在水中才利于植物體吸收 | |
D. | 綠色植物的光合作用和呼吸作用促進了生物圈的水循環 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市南部縣宏觀小學八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用紫背天葵扦插時,剪成的莖段最好為( )
A.4﹣5厘米 B.5﹣10厘米 C.15﹣20厘米 D.20﹣30厘米
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鳥類比魚類、兩棲類動物復雜而高等,在繁殖上表現為
A.體外受精 B.卵生
C.胎生、哺乳 D.體內受精,具有筑巢、孵卵、育雛行為
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