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4．生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性．√．（判斷對錯）

分析生物多樣性通常包含三層含義，即生態系統的多樣性、物種的多樣性和基因的多樣性．

解答解：生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性．每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性．
故答案為：√

點評解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵，明確生物種類多樣性的實質是基因的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．蓋蓋玻片是制作臨時裝片的關鍵步驟之一．下圖所示各項中，蓋蓋玻片的操作正確的是（　�。�

	A．			B．
	C．			D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．和靜脈血相比，動脈血（　�。�

	A．	顏色鮮紅，含二氧化碳較多		B．	顏色鮮紅，含氧較多
	C．	顏色暗紅，含二氧化碳較多		D．	顏色暗紅，含氧較多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列動物中，身體結構均為有口無肛門的一組是（　�。�

A．

海蜇和渦蟲

B．

水母和蛔蟲

C．

蚯蚓和沙蠶

D．

河蚌和蝸牛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列沒有細胞結構的生物是（　�。�

A．

水螅

B．

細菌

C．

真菌

D．

病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．移栽茄子秧、黃瓜秧時，根部帶著土坨是為了（　�。�

	A．	保留水分和無機鹽		B．	有利于秧苗根的呼吸
	C．	避免傷害根冠		D．	避免傷害根毛和幼根

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列生物中，必須寄生生活的是（　　）

A．

細菌

B．

病毒

C．

真菌

D．

單細胞藻類

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．

如圖是一位航天生物迷所設計的能在宇宙中做長期飛行的“飛船”模型圖，在封閉的宇航生態系統中，藻類植物可以為人類實現食物、氧氣的自給自足．請回答：
（1）在這個宇航系統中，生產者是藻類，消費者是人，分解者是細菌和真菌．
（2）飛船正常運行和維持宇航生態系統所需的能量均來自太陽能．
（3）宇航員呼吸時產生二氧化碳可以作為藻類進行光合作用的原料，通過該生理過程可以為宇航員提供食物和氧氣．
（4）在模擬飛行中，12小時后，在飛艙壁上聚集了許多水珠，生理學家分析，這些水珠來自人的呼吸作用．
（5）目前，有幸在飛船中生活過的生物有：人、柴油樹、猴子、葡萄、大腸桿菌．請你根據生物的形態結構特征把這五種生物進行分類：動物：人、猴子；植物：柴油樹、葡萄；其他生物：大腸桿菌．
（6）當飛船迎著太陽飛行時，從舷窗透過的刺眼強光使宇航員睜不開眼，這屬于生物基本特征中的生物能對外界刺激做出反應．
（7）當地球上的人們得知飛船運行很順利和成功時，人們都會歡呼雀躍，心跳加快血壓升高，這是主要受到神經的調節，但也受到激素的調節．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．成語“金蟬脫殼”，“殼”指的是蟬的（　　）

A．

細胞膜

B．

翅

C．

外骨骼

D．

皮膚

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