分析 (1)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發到體外的過程;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣,故圖一A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用.
(2)圖二中進行光合作用的時段是5-19時段,進行呼吸作用的時段是0-24時段.
解答 解:(1)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量供生物體進行各項生命活動利用.因此植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程A呼吸作用所釋放的能量,這一過程發生在線粒體中.
(2)光合作用指植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物的過程;間作套種、合理的密植能使植物充分接受陽光進行光合作用,合成更多的有機物.因此間作套種、合理密植是為了提高過程C光合作用的效率.光合作用的反應式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣.光合作用進行的場所是葉綠體,E是通過導管運輸的水,是光合作用的原料.
(3)葉片的上下表皮中有氣孔,氣孔是氣體進出的門戶,空氣中的二氧化碳和氧氣是通過葉片中的氣孔進出植物體的.
(4)植物的光合作用受光照的影響,因此植物在白天進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,在夜晚進行A呼吸作用和B蒸騰作用.
(5)圖二中植物體進行呼吸作用的時段是0-24時段,植物在白天、夜間每時每刻都在呼吸,白天呼吸作用釋放的二氧化碳被光合作用吸收了,導致呼吸作用不明顯,因此植物在白天也進行呼吸.所以,在5-19時間段二氧化碳的吸收量大于二氧化碳的釋放量,即光合作用強度大于呼吸作用強度,植物積累有機物較多.
故答案為:(1)A呼吸作用;
(2)C光合作用;葉綠體;水;
(3)氣孔
(4)A、B
(5)5-19
點評 回答此題的關鍵是要明確植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的概念、過程及光合作用、呼吸作用的關系等.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 15對,30條 | B. | 30對,30條 | C. | 30條,30對 | D. | 15對,30條 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據提出探究的問題,應選擇A瓶與B瓶進行對照實驗 | |
B. | 在該生態系統中,能量最終來源于金魚藻等綠色植物 | |
C. | 在A、B、C三個生態瓶中,生態系統維持時間最長的應該是C 瓶 | |
D. | 三個瓶中的蝦最終都會死亡,這說明了生態系統的自動調節能力有限 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺泡與外界的氣體交換 | B. | 肺泡與血液之間的氣體交換 | ||
C. | 氧氣在血液中的運輸 | D. | 血液與組織細胞之間的氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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