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4.過去的幻想就是今天的現實,科學家把控制合成胰島素的基因“嫁接”大腸桿菌后,便能用來生產胰島素,下列相關說法正確的是(  )
A.培養能產胰島素的大腸桿菌用到了克隆技術
B.大腸桿菌“產生胰島素”的變異能遺傳給后代
C.克隆羊多莉的產生也采用了相同的現代生物技術
D.該技術就像扦插或者嫁接一樣不需要特殊條件

分析 (1)轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產生特定的具有變異遺傳性狀的物質.利用轉基因技術可以改變動植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫藥、食品等方面.
(2)胰島素是由胰島分泌的.它的主要作用是調節糖的代謝,具體說,它能促進血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.人體內胰島素分泌不足時,血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱,結果會導致血糖濃度升高而超過正常值,一部分血糖就會隨尿排出體外,形成糖尿病.

解答 解:A、科學家把控制合成胰島素的基因轉入大腸桿菌后,對大腸桿菌進行大規模培養,使之大量生產胰島素,該生產過程利用了轉基因技術,A錯誤;
B、大腸桿菌的這種“產生胰島素”的變異是基因改變引起的,因此能夠遺傳給后代,B正確;
C、克隆羊多莉的產生采用的是克隆技術,”大腸桿菌”產生胰島素所用的是轉基因技術,C錯誤;
D、現代生物技術一般包括基因工程、細胞工程、酶工程、發酵工程和蛋白質工程等,其中的轉基因技術及基因工程需要一定的特殊條件,D錯誤.
故選:B.

點評 解答此類題目的關鍵是掌握轉基因技術原理和應用,理解生物的性狀是由基因控制的.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.1972年,聯合國決定:“世界環境日”為每年的(  )
A.3月12日B.6月5日C.12月1日

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.早在三千年以前,我國人民就開始飼養家蠶,生產蠶絲,織成美麗的綢緞,開辟了絲綢之路,創造了燦爛的絲綢文化.下列能正確表示家蠶發育順序的是(  )
A.受精卵、幼蟲、蛹、成蟲B.受精卵、幼蟲、成蟲
C.受精卵、蛹、幼蟲、成蟲D.幼蟲、蛹、成蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為人體血液中的某種物質在流經某些結構的過程中,其含量變化情況示意圖縱坐標表示這種物質的含量,橫坐標表示血流方向和血液流經的某些結構(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)請你據圖分析并回答下列相關問題
(1)如果該物質為氧氣,則血液流經器官Ⅰ時,氧氣的含量增加,Ⅰ表示的器官是肺.
(2)如果該物質為二氧化碳,則Ⅲ表示的器官是肺,Ⅱ中流動的是靜脈血.
(3)如果該物質為有機營養物質,則表示小腸的是Ⅰ.
(4)如果該物質為含氮廢物,則表示腎臟的是Ⅲ.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.荔枝是南國的特產,古代在北方是吃不到這種奇異果的,所以白居易在描寫皇宮生活奢侈時有:“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”的詩句,其實荔枝的發育和桃相似,荔枝的食用部分(如圖③)是花的哪個結構發育而來的(  )
A.子房壁B.子房C.胚珠D.受精卵

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖的漫畫表示人體受到某種病原體感染時發生的免疫反應,請據圖回答(只填序號)
(1)圖中②代表人體內的淋巴細胞,則表示病原體的是①.
(2)通過注射疫苗也能獲得相應的免疫力,疫苗的作用相當于圖中的①.
(3)該漫畫表示的免疫類型為特異性(選填:非特異性/特異性)免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關根的形態結構和生理功能的敘述,正確的是(  )
A.根尖伸長區內的細胞上下連接,中間失去橫壁形成導管
B.根吸收含磷的無機鹽可使植物莖稈健壯,促進淀粉的形成與運輸
C.根尖成熟區表皮細胞的一部分外突形成根毛,增強了根對水分和無機鹽的吸收能力
D.植物根不斷伸長的主要原因是伸長區細胞強大的分裂和伸長能力

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.體細胞所含有的遺傳物質是2n,分裂一次后所形成的一個新細胞的遺傳物質是(  )
A.nB.2nC.4nD.8n

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.前些年,我國西部的一些地區由于急于發展,過度開采資源,超載放牧牲畜,使得草原植被遭到破壞,生物多樣性銳減,引起了生態環境的急劇惡化.現在,如何保護生態環境,實現可持續發展,已成為中西部地區面臨的最緊迫、最現實的問題.圖1是一個草原生態系統的營養結構,請據圖回答下列問題.

(1)該生態系統中有4條食物鏈.此圖作為草原生態系統,缺少了分解者和非生物部分.
(2)在牧草→鼠→狐貍→鷹這條食物鏈中,獲得能量最少的生物是鷹.
(3)生態系統具有一定的自我調節能力,草原生態系統比森林生態系統自我調節能力相對較弱的原因是結構簡單.
(4)草原生態系統由于超載放牧、鼠害、蟲害的影響而出現荒漠化,從生物與環境的關系看,這種現象屬于生物影響環境.
(5)圖2表示右上中某條食物鏈的各生物體內有機物總量的相對含量,請分析當乙的數量減少時,受到危害最嚴重的生物是B
A、甲        B、丙        C、丁.

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