A. | 生物遺傳 | B. | 生物變異 | C. | 生物進化 | D. | 生物繁殖 |
分析 本題考查生物進化的原因及生物多樣性知識.可結合生物多樣性與環境相適應進行理解.
解答 解:地球上已經知道的生物大約有200萬種,而且陸續有新的物種被發現.任何一個物種都不是單獨進化的,而是共同進化的,共同進化包含不同物種之間以及生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展.經過漫長的共同進化,生物種類變得豐富多彩,多種多樣,也形成了多種多樣的生態系統.生物的多樣性主要包括三層次的內容,即基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性.
(1)化石研究證明,早期的爬行動物逐步進化為現代的爬行類、鳥類、哺乳類等動物
①從分析可知,早期的爬行動物在進化中形成種類繁多的陸生脊椎動物
②早期的爬行動物進化形成的杯龍類在進化中形成了包括哺乳類、鳥類在內的多種脊椎動物
(2)研究表明,大約2億年前,一類早期的爬行動物逐漸演化為現代的哺乳動物.
可見,生物多樣性是生物進化的結果
故選:C
點評 對于生物多樣性是生物進化的結果這一觀點初中生理解有一定難度.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女孩出現月經、男孩出現遺精 | |
B. | 女孩月經期間不能參加任何體育運動 | |
C. | 對異性產生依戀是不健康的心理 | |
D. | 自我控制能力強 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種是指形態結構和生理功能基本相似、生態分布基本相同的一類生物 | |
B. | 分類主要依據生物的形態結構、生理功能 | |
C. | 不同種類的生物所處的共同等級越低,親緣關系越遠 | |
D. | 分類的等級從低到高是種、屬、科、目、綱、門、界 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營養過剩 | B. | 營養不良 | C. | 缺少運動 | D. | 缺少維生素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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