Question

【題目】科學探究是探索生命的重要方法，是人們主動獲取知識、認識世界的重要途徑之一。請你仔細閱讀下面資料，回答問題。

有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午打開一看，發現黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發現告訴了同學們，他們決定把這個問題搞清楚，請你和他們一起去探究。

(1)你的問題是：________能影響葉綠素的產生嗎？

(2)針對你的問題，請作出假設：________能影響葉綠素的產生。

(3)設計實驗方案：A.取一定量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中；B.把甲放在________下培養，乙放在________處培養。該實驗的預期結果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠。

(4)該實驗證明了：葉綠素的形成需要________。

(5)所有的實驗中都有變量，本實驗中的變量應該是________。

Answer 1

【答案】 光照 光照 陽光 黑暗 光照 光

【解析】（1）科學探究的一般過程包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論和表達交流。黃豆芽被放在陽光下，下午去打開一看，發現許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，因而提出的問題應該是：陽光能影響到葉綠素的產生嗎？

（2）做出的假設是依據問題做出的，假設的做出又與我們對結果的基本預測有著密切關系。根據我們的生活經驗：黃豆芽是在遮光的條件下形成的，豆苗是在有光的條件下形成的。因而做出的假設應是：陽光能影響葉綠素的產生。

（3）設計實驗方案：A.取一定量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中；B.把甲放在陽光下培養，乙放在黑暗處培養。該實驗的預期結果是甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠色。

（4）根據經驗該實驗的預期結果是：甲變為綠色，乙仍為黃色，不變綠色，因而得出的結論是光照能影響到葉綠素的產生。

（5）對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。本實驗探究陽光能影響葉綠素的產生在本實驗中的變量應該是光。