【題目】生物多樣性是人類賴以生存的基礎(chǔ)，是國家生態(tài)安全的基石。保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，這種措施是
A. 保護(hù)基因的多樣性 B. 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C. 保護(hù)生物種類的多樣性 D. 保護(hù)人類所需生物的多樣性
【答案】B
【解析】
生物的多樣性包括基因的多樣性，種類的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護(hù)生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等，保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息地和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境，就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施。故選B。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀春天，百花盛開，蜜蜂在花叢中飛來飛去，辛勤地勞動(dòng)。某校八年級同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，參觀了某養(yǎng)蜂場，了解到蜜蜂是營群體生活的昆蟲，一個(gè)蜂群中數(shù)目最多的是工蜂，可有三四萬只之多，雄蜂的數(shù)量較少，雌蜂（蜂后）只有一只。他們討論了以下幾個(gè)問題，請一起回答：
（1）蜂群內(nèi)有蜂后、工蜂、雄蜂三種蜂。它們分工明確，相依為命，這是蜜蜂的 行為。
（2）遇到敵害時(shí)，工蜂會群起護(hù)巢。從功能上看，這是 行為。
（3）蜂后主要職責(zé)是和雄蜂交配、產(chǎn)卵，從功能上看，這是 行為；從獲得途徑上看，是 行為。
（4）蜜蜂白天采蜜，夜間回巢休息，這是動(dòng)物的 行為。
（5）新老蜂后相遇，會咬殺至剩下一個(gè)，這種行為從功能上看是蜂后的 行為。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列對生物進(jìn)行分類的各項(xiàng)，不是依據(jù)生物經(jīng)濟(jì)價(jià)值的是（ ）
A. 植物分為糧食作物、蔬菜作物、林木、果樹、觀賞植物等
B. 動(dòng)物分為水產(chǎn)、家禽、家畜、農(nóng)業(yè)益蟲、農(nóng)業(yè)害蟲等
C. 家鴿分為肉用鴿、蛋用鴿和信鴿等種類
D. 植物分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】自主學(xué)習(xí)，解決問題
（一）預(yù)習(xí)思考
我國是生物資源最豐富的國家之一，但生物多樣性也同樣受到嚴(yán)重的威脅，如臺灣云豹等物種已經(jīng)不復(fù)存在．在我國的有部分瀕危物種，如大熊貓、揚(yáng)子鱷、麋鹿、藏羚羊等．其中到20世紀(jì)90年代初，在西藏、新疆、青海三省藏羚羊棲息地，平均每平方公里僅存0.2頭，近年來，藏羚羊已瀕臨滅絕，然而偷獵者的槍聲仍然不時(shí)作響．
（二）設(shè)問解疑
（1）問：大熊貓是我國的“國寶”，主要生活在川、陜等地的，它主要以哪種生物為食物？
A.樹葉B.竹葉C.青菜D.肉類
答：大熊貓主要以________為食物．
（2）問：從以上資料分析、生活在可可西里無人區(qū)的藏羚羊，除了由于其生活環(huán)境惡劣外，你認(rèn)為藏羚羊?yàn)l臨滅絕的主要原因是什么？
答：藏羚羊?yàn)l臨滅絕的主要原因是________．
（3）1900年麋鹿在中國滅絕，只在英國的烏邦寺公園保留了18頭麋鹿種群．1985年烏邦寺公園將22頭麋鹿送回了中國，實(shí)現(xiàn)了“麋鹿還家”．1993年首發(fā)麋鹿送歸故土–湖北石首，你認(rèn)為要保護(hù)好麋鹿，最有效措施是什么？
答：要保護(hù)好麋鹿，最有效措施是建立________．
（4）揚(yáng)子鱷是比較古老的爬行動(dòng)物，被譽(yù)為“中生代的活化石”．生活在長江中下游沿岸沼澤地的揚(yáng)子鱷，由于長江中下游濕地遭到了嚴(yán)重破壞，河段被圍成了農(nóng)田，造成揚(yáng)子鱷的野生數(shù)量大減，你認(rèn)為保護(hù)揚(yáng)子鱷的根本措施是什么？
答：保護(hù)揚(yáng)子鱷的根本措施是保護(hù)揚(yáng)子鱷的________環(huán)境．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（三）簡潔轉(zhuǎn)新
（5）問：面對大熊貓、藏羚羊、麋鹿、揚(yáng)子鱷等瀕危動(dòng)物的偷獵者，你最想說的一句話是什么？
答：________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是“探究唾液對淀粉的消化作用”的有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請分析回答。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩支試管，分別加入2mL漿糊，再向1號試管中加入2mL清水，向2號試管中加入2mL_____。
（2）為了模擬人體口腔內(nèi)的環(huán)境溫度，應(yīng)將1號和2號試管放在____℃的水中。
（3）10分鐘后，再往兩支試管中分別滴加兩滴碘液，預(yù)期2號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被唾液淀粉酶分解為_____。由此可見，淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點(diǎn)是______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】由于市場銷路不景氣，菜農(nóng)們種植的冬瓜賣不出去．大量冬瓜都爛在田地里，這時(shí)，地里的微生物將（ ）
A. 數(shù)量下降B. 數(shù)量上升C. 不能生存D. 稍有增加
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