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14.下面式子表示綠色植物光合所用的過程,根據光合作用的有關知識回答下列問題:
二氧化碳十水$→_{a}^{光能}$有機物(儲存能量)+b
(1)上面式子中a表示葉綠體,b表示氧氣.
(2)綠色植物在黑暗處不能進行光合作用,說明光是光合作用不可缺少的條件.
(3)為了充分利用光照,提高農作物產量,種植農作物時可以采取的措施是合理密植與間作套種.
(4)寫出呼吸作用的反應式有機物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.

分析 (1)綠色植物的光合作用是通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣的過程.
(2)細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,叫做呼吸作用.這一過程可用反應式表示如下:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量

解答 解:(1)綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣.光合作用反應式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣,所以a表示葉綠體,b表示氧氣.
(2)由(1)中概念和反應式可知光是光合作用的條件.
(3)提高光合作用效率的措施是合理密植與間作套種,可以為了充分利用光照,提高農作物產量.
(4)細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,叫做呼吸作用.這一過程可用反應式表示如下:有機物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量
故答案為:(1)葉綠體;氧氣;
(2)光;
(3)有機物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量

點評 掌握光合作用和呼吸作用的概念是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的曲線表示人體血液中某種物質含量的變化情況,下列敘述錯誤的是( 。 
A.若②為腎小管處的毛細血管,則曲線可代表尿素的含量變化
B.若②為肺泡處的毛細血管,則曲線代表的是氧氣的含量變化
C.若②為腦部毛細血管,則曲線代表的是二氧化碳的含量變化
D.若②為小腸絨毛內毛細血管,則曲線可代表營養物質的含量變化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.發高燒的病人往往沒有食欲,其原因可能是( 。
A.胃腸功能紊亂B.各種消化酶的活性受影響
C.呼吸功能下降D.不能分泌消化酶

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.有關人體血液循環的知識,下列敘述哪一項是不正確的( 。
A.人體的血液循環包括體循環和肺循環,它們是同時進行的
B.心房和心室之間有防止血液倒流的房室瓣
C.代謝產生CO2,如不能及時排出,會使血液的PH值減小
D.用顯微鏡觀察人血涂片,體積最大的為白細胞,能運輸氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示某生態系統食物網,下列敘述不正確的是(  )
A.該食物網中共有3條食物鏈
B.最長的食物鏈是:水稻→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
C.該生態系統中有毒物質最多的生物是蛇
D.若昆蟲數量銳減,蛇的數量不會受到影響

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.以下說法不正確的是( 。
A.果蠅的發育屬于不完全變態,它的發育經過受精卵、若蟲、成蟲三個階段
B.青蛙屬于有性生殖,體外受精;其生殖和發育過程都離不開水
C.鳥類屬于有性生殖,體內受精,體外發育
D.植物可以通過有性生殖和無性生殖產生下一代

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.關于遺傳和變異在生物進化中的作用,正確的表述是(  )
A.在生物進化過程中要靠遺傳和變異共同發揮作用
B.只有變異才能推動進化,遺傳不起作用
C.現在的低等生物是由于在進化過程中沒有發生過變異
D.遺傳是阻礙生物進化發展的力量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.非典型肺炎(簡稱“非典”)是由“SARS”病毒感染引起的傳染。埢卮鹣铝袉栴}.
(1)“SARS”病毒不僅比細菌小得多,而且不具有細胞結構.是由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成的.
(2)SARS病毒能引起人體的主要呼吸器官肺受到損傷.
(3)在抗擊“非典”的斗爭中,人們總結出許多有效的措施.例如:
①勤洗手、勤換衣               ②去人群集中的地方戴口罩. 
③及時隔離和醫治病人和疑似病人   ④禁止探視“非典”病人.⑤堅持鍛煉.⑥合理膳食.
以上措施屬于控制傳染源的是③ (填寫序號)
(4)為了更好的預防“非典”一些科學家正在研制“SARS”疫苗,以期使人們獲得對“非典”的免疫力,這種免疫屬于特異性 免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.按照世界衛生組織對健康的定義,健康是指(  )
A.身高在人類平均身高以上
B.體重在人類平均體重以上
C.生活水平在人類平均水平以上
D.身體上、心理上和社會適應上,而不僅僅指無疾病

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