【題目】我國的釣魚島位于東海海域,這里物產豐饒,島上山茶、棕櫚、馬齒莧隨處可見,仙人掌遍地叢生.海藻豐盛、魚蝦群集、海鳥飛掠,一派寶島好風光.
(1)島上的各種生物及其生活環境相互作用,共同構成了一個 .
(2)山茶、棕櫚、海藻等植物在這里充當的角色是 .
(3)資料中提到的消費者有 .
(4)這里的生物進行生命活動所需的能量最終來自 .
(5)島上海風強勁,各種植物都生長得低矮粗壯,這一現象體現了生物對環境的 .
(6)請寫出畫線句子中的生物所構成的食物鏈 .
【答案】(1)生態系統
(2)生產者
(3)魚、蝦、海鳥
(4)太陽能
(5)適應
(6)海藻→蝦→魚→海鳥
【解析】
試題分析:生態系統的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).
解:(1)生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體.所以島上的各種生物及其生活環境相互作用,共同構成了一個生態系統.
(2)生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物.所以山茶、棕櫚、海藻等植物屬于生產者.
(3)消費者是指不能進行光合作用,必需以現成的有機物為食的動物.因此魚、蝦、海鳥屬于消費者.
(4)生態系統中,生產者﹣﹣植物能夠通過光合作用制造有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此,能量流動的起點是從生產者固定太陽能開始的.
(5)生物能夠適應自己所生活的環境,島上海風強勁,各種植物都生長得低矮粗壯,這一現象體現了生物對環境的適應.
(6)在生態系統中,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈,畫線句子中的食物鏈為:海藻→蝦→魚→海鳥.
故答案為:(1)生態系統
(2)生產者
(3)魚、蝦、海鳥
(4)太陽能
(5)適應
(6)海藻→蝦→魚→海鳥
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】君浩同學買了一盆月季花,他每天都要給花澆水2~3次,保持了盆土的水分,這樣過了十幾天,月季反而死了,造成這種現象的原因可能是( )
A.因水分過多,使根毛的吸收受影響
B.因吸收水分過多,而影響營養物質的吸收
C.因水分過多,影響植物的呼吸作用
D.因水分過多,促使細菌大量繁殖
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青春期是人的一生中最美好的時期,也是重要的生長發育階段。下列關于青春期特征的敘述中,錯誤的是
A.生殖器官完全發育成熟 B.大腦功能逐步健全
C.男女生出現各自第二特征 D.心臟的收縮力提高
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在操作顯微鏡時,方法錯誤的是
A.如果物像位于視野的右上方,將玻片向右下方移動能使物像移到視野中央
B.將低倍鏡換成高倍鏡后,視野會變暗
C.光線較暗時,可以選用平面鏡和大光圈
D.調節粗準焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛應注視物鏡
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2008年初南方部分省區遭受了罕見的冰凍災害,造成某些地區的植物大面積死亡,這種現象說明( )
A.生物能適應環境 B.環境能影響生物的生活
C.生物能影響環境 D.生物能生長、發育和繁殖
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com