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12.圖甲A、B、C 分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動,圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線.請據圖回答:

(1)圖甲中植物在黑暗環境中吸收的氣體主要是氧氣,該植物白天和晚上都能進行生理活動是A、B.(填字母)
(2)圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ,它與圖甲中的C(填字母)生理活動相對應,進行此生理活動的場所是細胞內的葉綠體.
(3)移栽植物時,常在陰天和傍晚進行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制圖甲中B生理活動.(填字母)
(4)在農業生產中,人們為了提高光合作用的效率通常采用間作套種、合理密植方法.

分析 植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發到體外的過程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用.光合作用必須在光下才能進行,圖二乙中曲線Ⅰ只有在6~18點的白天進行,因此Ⅰ曲線表示光合作用;曲線Ⅱ在一天中變化不大,因此Ⅱ曲線表示呼吸作用.

解答 解:(1)圖甲中植物在黑暗環境中吸收的氣體主要是氧氣,在光照充足時,植物體光合作用旺盛,掩蓋了呼吸作用,因此,圖甲中植物葉片吸收的氣體主要是二氧化碳.光合作用只能白天進行,植物白天和晚上都能進行的生理活動是呼吸作用.
(2)光合作用必須在光下才能進行,圖乙中曲線甲只有在6~18點的白天進行,因此甲曲線表示光合作用;乙曲線表示呼吸作用,與圖甲C中的生理活動相對應.光合作用的原料是二氧化碳和水,產物是有機物和氧,場所是葉綠體,條件是有光,把光能轉化成化學能儲存在有機物里面.
(3)移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞,吸水的能力會降低,因此在移栽植物時,往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現萎蔫現象,提高移栽植物的成活率.同時一般選擇在陰天或傍晚時移栽,因為此時光照不強,會降低蒸騰作用,減少水的蒸發,利于移栽植物的成活.
(4)農業生產的主要目的是獲取光合作用制造的有機物,在農業生產上,要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件.如合理密植、間作套種、增加光照強度、提高二氧化碳濃度等.
故答案為:(1)氧氣;A、B;
(2)Ⅰ;C; 葉綠體;
(3)B;
(4)間作套種、合理密植.

點評 解題的關鍵應熟練掌握三大生理作用的概念及區別和聯系,并注意識圖.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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(1)圖中的蟲和鳥是生態系統中的消費者,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進生物圈的物質循環.
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(3)動物行為可以分為先天性行為和后天學習行為兩大類,青蛙捕食昆蟲的行為屬于先天性行為.若要構成一個完整的生態系統,圖中未表示出的生物成分是分解者.為了探究細菌對植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學設計了如下實驗方案:將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細菌,乙組不接種細菌,兩組都放在無菌環境中,實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
(4)該探究實驗提出的假設是細菌對植物遺體具有分解作用.
(5)實驗中的變量是接種細菌.
(6)在實驗過程中,除變量不同外,其它條件如“都放在無菌環境中,實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤”都一樣,這樣做的目的是符合實驗變量的單一性的原則.

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7.下面是鯽魚的外形圖,請據圖填空([]內填數字,橫線 上填寫相應的名稱或字母符號)
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